诗歌的语言的答题技巧.ppt

鉴赏诗歌的语言答题技巧
语言的锤炼
1、了解锤炼语言的一般考查方式
2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法
1、以赏析生动传神的词语的方式考查
2、以鉴赏“诗眼”的方式考查
3、以分析作品中的关键词语的方式考查
4、以比较词语或句子的优劣的方式考查
考查方式
A、某句中最生动传神的是哪个字?
请简要分析? B、某字历来为人称道,你认为好
在哪里?
解答分析:这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。
一、以赏析生动传神的词语的方式考查
提问方式
玉楼春宋祁
东城渐觉风光好,縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
注:縠[hú]皱,绉纱,此处比喻水的波纹。
【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句,有人说著一“闹”字而境界全出,请说说你的理解。
阅读下面一首词,回答问题。
译文
信步东城感到春光越来越好,皱纱般的水波上船儿慢摇。条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞,粉红的杏花开满枝头春意妖娆。
总是抱怨人生短暂欢娱太少,怎肯为吝惜千金而轻视欢笑?让我为你举起酒杯奉劝斜阳,请留下来把晚花照耀。
闹,本指热闹,此处指春意盎然。
参考
红杏的枝头,开满了绚烂的花朵。
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象,以动写静,把无声的姿态描摹得好像有声音,在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。
(步骤三)
(步骤二)
(步骤一)
1、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入句中描述景象。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果, 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
答:同意。
离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
看,在诗中指回望。
一“看”字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。
释词
描述
意境或情感
二、以鉴赏“诗眼”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神
内涵的字或词。
【提问方式】
A、本首诗歌的诗眼是某一字,请结合全诗加以分析。
B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的?
孤雁(杜甫)
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
孤?哀?怜?