基本乐理教案
乐音体系
教学目标:
学习、认识音的产生、性质、乐音体系
重点难点:
音的分组、等音、自然音级、变化音级。
教学方法:
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数:
2课时
音的产生:由于物体的震动而产生。
正常音的震动范围每秒11—20000次,音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。
音的性质:高低(振动频率)、强弱(振幅大小)、长短(时值)音色。
4、音列与音级
(1)乐音体系:乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”。
(2)音列:将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。
(3)音级:音列中的每一个音均称为“音级”。
(4)介绍键盘
白键:52个,基本音级(音名:CDEFGAB排列,唱名:do re mi fa soi la si 排列。)
黑键:36个,变化音级(无固定音名,其名称按相邻白键,通过使用变音记号表达)
八度:在一个八度内,白键和黑键上的乐音共有12个,相邻两键的音高距离为半音,相隔两键上午音高距离为全音。
5、音的分组:A2---- c5
A2 C1 C c c1 c2 c3 c4 c5
大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组
( 低音区) ( 中音区) ( 高音区)
共有七种完整的,两组不完整的。
6、音的关系
(1)变音(即变化音级):将基本音级升高或降低,称为“变音”。
(2)常用变音记号(五种):
①升记号(升号):“#”表示将原音升高半音,“x ”表示将原音升高一个全音。
②降记号(降号):“b”表示将原音降低半音,“bb”表示将原音降低一个全音。
③还原记号: 表示将被升高或被降低的音回归原位。
(3)等音:音高相同,名称和意义不同,也叫“同音异名”音。
(4)自然半音和自然全音
①自然半音:相邻两音级构成的半音。如:E—F;C—bD等。
②自然全音:相邻两音级构成的全音。如:E—#F; bB--C等。
(5)变化半音和变化全音
①变化半音:同一音级或隔开一个音级构成的半音。如:C—#C;#E--bG等。
②变化全音:同一音级或隔开一个音级构成的全音。如:bC—#C; E--bG等。
第二章五线谱
教学目标:
学号,演奏法记号
教学重难点:
音符时值的基本划分与特殊划分,省略记号。
教学方法:
讲解法、讨论法、练习法等。
教学时数:
3课时
1、记谱法的种类:五线谱,简谱
2、谱表谱号
(1)高音谱号(G谱号):
(2)低音谱号(F谱号):
(3)中音谱号(C谱号)、(次中音)
(4)五线谱的线与间(上下加线与加间)
(5)大谱表:高音谱表与低音谱表的结合形式
(6)联合谱表:多声部谱表
3、音符
(1)概念
(2)简谱、五线谱中的音符及其时值比较
全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符,六十四分音符
(3)音符的规范写法:
符头、符杆、符尾
符杆的方向
两个声部的五线谱记写
4、休止符
(1)概念
(2)常见休止符表
(3)全休止符的使用说明
5、附点:
(1)概念
(2)常见附点音符表
(3)“附点”的写法:“· ”
(4)常见复附点音符
6、其他增时记号
(1)延音记号
(2)连音线
7、略写记号
(1)移高8度:8…………┐(记号置于音符上方),移低8度:8…………┘(记号置于音符下方)
(2)重复八度记号:con8…………┐(记号置于音符上方)con8…………┘(记号置于音符下方)
复记号:分音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”
(3)长休止记号:
(4)震音记号:
单震音:一个音(或一个和弦)均匀地反复。
双震音:两个音(或两个和弦)均匀地反复。
(5)音型反复记号
小节内的音型反复:用斜线(∕或∥)表示。斜线数目与符尾数目相同。
一小节(或两小节)的音型反复:用符号(•∕•或•∥•)表示。
注意:音型反复记号在正式出版物中不用,一般用于手抄乐谱。
(6)自由反复记号:
记号┌оо┐:记号范围内的音可作多次反复,即“自由反复”。
(7)段落反复记号
小反复记号:
反复跳跃记号:
段落反复术语
(1)
(2)﹠
(3).
(4)对接记号“⊕”与coda
8、演奏法记号
(1)连音(Iegato):
(2)断音(ato):
(3)保持音(Sostenut
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