20202021学年度学校校本教研工作计划.doc

20202021学年度学校校本教研工作计划
20202021学年度学校校本教研工作计划
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20202021学年度学校校本教研工作计划
2020-2021 学年度学校校本教研工作计划
2020-2021学年度学校校本教研工作计划
小学校本教研要坚持以发展为主题， 以学校发展为根本， 以促进
学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，转变教师的教学观念，提
高教研能力，推动学校教育教学工作的可持续发展， 那么教研工作计
划怎么制定呢 ?下面是带来关于 20xx-20xx 学年度学校校本教研工作
计划的内容，希望能让大家有所收获 !
20xx-20xx学年度学校校本教研工作计划 (一)
一、指导思想
以教育局教学工作要点为依据， 以校本教研为依托， 结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上， 继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。
二、教研目标
以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成 " 民主、开放、有效 "的教研机制，用心营造 "支持信赖，合作分享 " 教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高， 逐步探索校本校研新模式， 力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求
课堂教学体现新理念， 实现三维目标的有机结合， 切实提高课堂教学
实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教
师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和
促进教师专业发展的平台。
4、观看优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，
促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法
1、组建机构。组长：陈刚 (把握校本教研的方向，提供人、财、
物、时等方面的条件 ) 副组长：尹文丹 (在校长的领导下， 组织和开展
校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平 )成员：郑远
清、谭子林 (动员本组教师参加培训，主持以组为单位的教研活动。 )
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础
上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，
以制度作保障。
3、发挥 "专业引导 "作用。
(1)、继续推行 " 走出去 "的培训方式。教师的发展需要专业的引导，
在名师引导中明确方向，在 "课堂拼搏 "中"学会教学 "，这是教师们获
得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的 "瓶颈现象 "，通过
进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究， 从中不
断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排
一些教师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师，
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必须写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员教师进行培训，
传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形
式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师收益。
(2)、做好 "请进来 "工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可
缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、 名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式。本学期，我校邀请恩施名师为我校教师做新课程培训。 进一步发挥名师的作用， 针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑， 尽可能地邀请专家来校开展专题讲座， 进行"临床会诊，现场诊断 "，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师
解答疑难。
(3)、内部挖潜，择本校之能人，举本校之 "名师 "，校本研究的主
体是本校教师， 所以，我们在外聘专家、 名师、领导来校讲学的同时，
充分发挥本校教学骨干、 优秀教