曾子杀猪教学设计新部编版1
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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《曾子杀猪》教学设计
一、直接导入:
这节课我们接着学习课文《曾子杀猪》。齐读课题。
二、复习词语(课件出示)
开火车读词语
通过上节课的学习我初步了解了这个故事,谁能用自己的话简单地讲一下这个故事?
这节课让我们再次走进这篇课文,相信你们一定会学到更多的知识的。
三、细读课文。
1、自由朗读课文,自由朗读课文第 1 自然段:
把第 1 自然中妻子说的话用 “ ”画出来
把你画出的句子读给大家听。 请看大屏幕。对照一下你画的是否正确,同学们,妈妈骗他说,一个“骗”字说名小孩的妈妈说的是真话吗?她说的是谎话。 是哄她的孩子的。 我们大多数同学都被妈妈哄骗过,现在你就模仿你妈妈哄骗你的语气, 把这句话读给同桌听。 好,现在同桌两人互读,注意语气。指导读妈妈的话。让我们再流畅地把第一自然段读读。
2、同学们,我们用学习第一自然段的方法来学习第二自然段。请
看自学指导(一): 自由读课文第 2 自然段,用“ ”画出妻子的话。找同学读。出示大屏幕
指导朗读:、这句话中“阻止”是什么意思呢?(使不能前进,使停
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育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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止动作。)我们现在就共同做一下阻止的动作。从这句话中你读出了
什么?该用怎样的语气来读?急忙要读的稍快一些, 古时候,很多人们生活的很贫困, 没有及其重大的事情是不会杀猪的, 可是曾子就为了妻子的一句玩笑,就要杀猪,所以妻子觉得很:惊讶,现在我们就用惊讶的语气,语速稍快的读一下大屏幕上的话。小组比赛读一下。哪一小组愿意试一试。此时此刻妻子是怎样想的呢?
3、妻子阻止曾子杀猪,曾子又是怎么和妻子说的?请看自学指导
自学指导(二):
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