立定跳远评课稿.doc

《立定跳远》评课稿今天听了李老师执教的二年级体育课《立定跳远》一课,受益匪浅。李老师《立定跳远》一课的设计非常符合低年级学生,根据活泼好动的二年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。培养学生对体育活动的兴趣和爱好,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练, 动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。课堂上---- 李老师体现得淋漓尽致。 1、创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生有选择地从事学习活动。比如李老师在教学中开设学小青蛙跳的活动,为学生提供了练习条件,从而使学生对跳有了初步的认识。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法,使学生的学习由被动转向主动, 并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。 2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。------ 老师抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外, ------ 李老师在课中运用游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 3、动作指导准确到位,组织合理有效。教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中, 李老师先让学生自己尝试练习,通过“向上跳”和“向远跳”让学生进一步体验跳远的技巧,然后分组练习,教师指导示范,技术动作清晰,正确辅导,使学生能掌握立定跳远各项技术要求,并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习, 学生基本掌握了立定跳远的方法。关心学生,及时评价和鼓励。在学生练习的活动中一直进行积极、主动地语言激励,并参与到学生的练习中去。在练习过程中, 李老师对动作准确到位的学生及时予以表扬,对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成,还更为关注学生的情感体验,让学生体验成功的乐趣。李老师教态亲切、随和,与学生融在一起,也充分体现了教师与学生的平等性、民主性,较好地完成了教学任务。但一堂课不可能完美无瑕的,预设与现实总会有所差距, 李老师的这个精彩的教案设计在课堂实践过程中