《落花生》.ppt

根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
——花生
落　花　生
人教版小学语文五年级
许地山
（1893—1941）我父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。
作者简介
一亩 品尝 吩咐 茅房 茅亭
榨油 石榴 便宜 收获 可贵
居然
爱慕
分辨
体面
表示出乎意料；竟然。
由于喜爱或敬重而愿意接近。
辨别。
（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。
为什么叫“落花生”呢？
课文围绕落花生讲了哪些内容？其中哪部分内容是详写？
课文围绕落花生写了：种花生、收花生、尝花生、议花生。其中详写的是议花生。
二
形成子房柄
一
开花
三
子房柄钻入土里
四
形成果实
种植花生的过程
买种、翻地、播种、浇水
文章的主次、详略是从中心思想的表达需要出发，进行剪裁的。恰当安排详略可使文章重点突出，主次分明。
从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了“ 买种、翻地、播种、浇水 ”，“收获”几个词一笔带过，而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，作者为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？
学习课文第三部分
自学提示
小组合作读课文（3——15）自然段。讨论：
（1）在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“~~~”线划出有关的句子;
（2）从文中找出令你感悟最深的句子，用“——”线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。