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初学者学习唇语的正确方法
唇读不但是听觉障碍人士在口语交流过程中获取信息的重要途
径，还是他们融入社会所必需的能力， 是人们日常生活中的一项基本
技能。下面 收集了一些学习唇语的方法，希望对你有帮助
、唇读技能是自己会的，自己学的，自己掌握的，没有人专门教和专门练。
、唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。
、唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。
、听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。
、唇读能力是注意力高度集中的活动。善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书的人。对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读是难掌握的。
、还有，父母经常面对着孩子耐心地讲话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型“听”课，也是掌握唇读的有利条件。
、自己会说的语言，才能有效地唇读。唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。
、靠唇读学习的人，上课前就预习了，阅读过课本，唇读效率就高。
、唇读外语，和唇读母语是同样的技能。自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。
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、唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。
、唇读句子比唇读单词单音节更容易辨认和理解。这说明，唇读也是需要上下文或语言环境来支持的。
、唇读也受自然环境条件限制：光线明暗、讲话者的口型开合程度、与唇读者的距离、要避免刺眼的背景、要挪开中间障碍物或移动物体。
、唇读真人讲话比唇读显示屏幕上的人物口型容易理解。
、唇读一个人讲话容易理解，但是唇读一组人轮流讲话就比较困难。需要主持人维持发言秩序，指点发言人，发言人要稍等一下再开口。否则唇读者丢失目标，在寻找讲话人时落下一段话看不到，后面的话就跟不上，不利于理解整个发言内容。
、有比较强的阅读文字材料能力的唇读者，阅读飞播字幕和电脑速记显示屏效率高。
、唇读者通常在35岁以后眼力逐渐不济。
、会手语不会干扰唇读。会手语的唇读者往往能同时看手语和口型。讲话人一边打手势一边动口型(说话)，会手语的唇读者能发
现手口不一致的地方。
唇语的作用唇读的应用领域
唇读目前不仅应用于听觉障碍儿童的语言交流与康复训练， 还应
用于军工破译信息、唇读手机开发、幼儿的语言学习等领域。
在军工破译信息的应用
主要是在通过摄像机摄取图像但缺乏声音的情况下，进行唇读的
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解读，这样可以获取所需要的信息。
唇读手机开发
此类手机能够在嘈杂的环境中获取有效的信息， 可以通过唇读来
进行。
幼儿的语言学习
主要是开发相关适合幼儿的视听语言训练软件。二唇读的基本原理
唇读的基本原理，主要是在分析唇读术语演变的基础上，明晰唇
读的活动过程，剖析唇读的基本要素。考虑到唇读从视觉获得信息的局限性，因此有必要构建唇读的辅助系统，从而更好地发展唇读者的唇读技能。
三唇语的使用环境
唇语的使用是有特定环境的，在以下环境中，会使唇语解读变得很难。
黑暗环境下：
使用唇语时，尽量避免在