三年级上册掌声教案小学三年级语文上册教案：掌声.docx

《三年级上册掌声教案 小学三年级语文上册教案：掌声》
摘要：9掌声学习目标、认识“麻、症”等 0生，能正确写“掌声、静、愿”等 6词语，及展示学生写5、进行评价、指6、
9掌声学习目标、认识“麻、症”等 0生
会写“愿、姿”等 3
能正确写“掌声、静、愿”等 6词语
、正确、流利、有感情地朗课
3、学会尊重别人、关爱别人
特别是给身处困境人鼓励与助
教学重难、理生词思
、有感情地朗课
3、从英子变化说说己想法
课前准备、展示屏
、集些反映人与人相尊重、关爱名 3、言或谚语
教学课两课课、启发谈话揭示课题我们每人都听掌声有掌声是你给别人有些掌声是别人给你
掌声响起你心情怎样？（让学生由说说）今天我们起学习课出示课题“掌声”齐课题
二、初课感知容、学习课（由）、要准音 3、遇到不、认识生学借助拼音多几遍 5、把音准；
遇到难句子多几遍 6、把句子顺畅
7、学生二课（和8、座合作）9、可以每人节0、相指、正错地方
、学生三课（指3、名、或开火车）5、每人然段6、请学生进行评价
指7、出优和不8、足
9、学生四课（默）0、想想课围绕掌声讲了件什么事？引导学生说说课主要容
三、精课体会人物变化、屏显课然段容、让学生由 3 、说说英子给你留下了什么印象？、屏显
课四然段容指 5 、 6 、让学生说说这英子又给你留下了什么印象？（系然段 7 、理“忧郁“思
） 8 、学生有感情地朗和四两然段
9 、课到这儿 0 、你有什么疑问呢？引导学生提出英子什么会有这么变化呢？这问题提出可作
下阶段学生主目标
培养学生边边疑边悟能力
四、指导认和写、屏显课生
、让学生用己喜欢方式识记要认识
3 、引导观察要写
重探讨“姿、势、吞、烈、普”这 5 上下结构写法
教师板给学生看
、学生练习写 3
及展示学生写 5 、进行评价、指 6 、
五、拓展活动学生继续集有关反映人与人相尊重、关爱名言和谚语
二 课 、复习提问明确目标上节课学们提出了什么问题？（英子什么会有这么变化呢？）二、
精课己释疑、学生课二、三然段、带着以上问题悟
要学生勾勾画画可以适当地写感受
3 、组织学生组讨论交流
教师提出讨论要分工明确组长责确定代表组发言人
人人参与要每人组都发言
、组汇报讨论