语文A版《养花》教学设计.doc

语文A版《养花》教学设计.doc语文A版《养花》教学设计
语文A版《养花》教学设计
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语文A版《养花》教学设计
语文 A 版《养花》教学设计
教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到
的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 2、
学会生字新词，会用“置之不理”造句。 3、完成课后练笔。
4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学重点：理
解课文的思想内容，完成练笔。教学时间： 3 课时。
第一课时
教学目标： 1、理清文章条理。 2、抓住重点，理解课文内容。教学过程：
一、导入新课。你家中有花吗？谈谈你的感受。二、检
查预习。 1、指名按自然段朗读课文。 2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花？他从中体会到什么
乐趣？三、通过读课文，给课文分段。 1、学生自由朗读课
文，思考：课文可以分几段？每一段讲了什么意思？ 2、讨
论：课文可以分三段。 （1） （ 2—6） （7）四、抓住重
点，理解课文内容。 1、“奇花异草”是什么意思？作者养
的花草有什么特点？为什么？ 2、“置之不理”什么意思？
“自生自灭” 什么意思？作者 “摸着了一些门道” ，这些“门道”指什么？ 3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课
文里的话说一说。因为作者因为养花而受益：有益身心，胜于吃药。 4、全家动员抢救花草时，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流” ，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？ 5、什么是“秉烛夜游”？ 6、为什么作者“也有伤心的时候”？ 7、作者认为养花究竟有哪些乐趣？五、作业1、熟读课文。 2、试背最后一自然段。
第二课时
教学目标： 1、练习给课文编提纲。 2、练习背诵你喜欢的自然段。教学过程：
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一、复习旧课，学习生字。
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1、指名分自然段朗读课文。 2、齐背最后一段。 3、检查生字读音。 4、指导识记字形。二、再读课文，概括中
心。 1、提出要求：朗读课文， 想一想课文哪些部分写了 “喜” “笑”？哪些地方写了养花的“忧” “泪”？哪些地方写了
养花的“须劳动” “长见识”？ 2、自由读课文，讨论。 3、
讨论交流。 4、概括中心思想。三、练习给课文编提纲。 1、
自由读课文。想一想作者怎样安排材料的？ 2、讨论交流。（１）文章题目：养花（２）文章中心：作者通过自己的养