奇妙的撕纸添画.doc

奇妙的撕纸添画教学目标: 1、能关注生活中身边的人和物,用特有的形象进行再现。 2、能关注撕出的色纸的色彩和形状,积极进行思考和交流。 3 、能大胆随意撕纸,有意图地用线添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。教学重难点: 重点:留意反复撕纸的纸片形状的变化,并能粘贴、添线成画。难点:对于形状的联想,添线成画的创造能力。教学准备: 教具:各色纸片,绘画工具,若干范品学具:水彩笔,胶水。教学过程: 一、组织教学教学具的准备,规范绘画习惯。二、导入新课 1、学生尝试练习: “跟我一起撕”色纸随意撕: 1)师生一起撕纸:快撕、慢撕,学生体会后说说:撕出来的有什么不一样? 2)我要撕个圆,我们应该怎么撕?为什么? 3)你能撕个正方形吗? 4)你还能撕什么形状? 2、展示,交流,说说撕纸的感受?撕的开心吗? 3、揭示课题三、欣赏感知 1、我们从来没这么过瘾的撕过纸,还想更过瘾的来撕一撕吗? 2、学生再次尝试练习: 你想撕什么就撕什么!你想怎么撕就怎么撕! 3、学生情绪高涨,说说这回撕的开不开心?跟前一次的撕纸比,哪个开心?为什么? 4、随意的撕,我们没有约束,所以我们很开心,那就让我们再开心一下?请你用胶水随意的贴一贴。 5、你觉得你撕的那张最好?你最骄傲?为什么? 6、你能不能把它根据你说的添画一下?使它更形象? 7、学生尝试练习: 学生把你认为撕的最好的添画一下。 8、学生交流,看来没用的纸,一下子被我们赋予了生命!! 9、引导学生观察其他的撕纸,象什么?能添画成什么? 10、除了正着看,还能怎么看?看看他象什么? 四、学生作业将自己粘贴的撕纸添画成一幅有意义的画五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。六、课堂小结 1、作品展示。 2、学生欣赏,说说自己的撕纸添画。