《虽有嘉肴》学习教学反思.docx《虽有嘉肴》学习教学反思
《虽有嘉肴》学习教学反思
1 / 11
《虽有嘉肴》学习教学反思
《 虽 有 嘉 肴 》 教 学 反 思
《虽有嘉肴》这篇古文课文主要阐述了教与学相互促使的道理。 文章一开头就运用了
类比的手法，从“即便有美味的熟食， 不吃就不知道它的味美 ”引申到“即便有最好的道理， 不
学就不知道它的利处”的道理。接着讲教与学的关系，一个人只有学习了，才能知道自己的不足，知道了自己的不足，而后才能自我反思。而教授他人以后才发现自己知识的浅陋，这
样才会反过来不停地研究、提升，最后得出教课相长的结论。本课同学讲话积极，固然我只梳理了一遍。但同学依旧理解了教课相长的道理。本课教课活动能够设计更加丰富。讲堂检测也应当立刻就有。
在古文教课中特别要注意古今意义不一样的地方：如本课的“自强”为“自我鼓励”的意思。
本课的几个读音也须重申：教课相 长，学学半，自强也，《兑命》等。
本课考点须给学生提到和练习。
《虽有嘉肴》学习教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
