小学体育仰卧起坐教学案例.doc

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小学体育案例——仰卧起坐
教材分析：
"仰卧起坐"是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的根底上学习的，它的教学目的是开展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反应教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，仰卧起坐能提高学生的腰腹肌力量，是开展学生灵敏、速度、协调的重要手段；也是培养学生克制困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务的能力有效手段。
学情分析：
1、小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强
2、五年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；局部女生往往会表现出怕羞的一面，而男生那么会无所顾忌地发挥自己的想象。
教学目标：
认知目标：1、学习屈腿仰卧起坐的技术动作，了解仰卧起坐的根本要领。开展协调性，提高身体韧性。
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技能目标：2、提高学生的腰腹肌力量，激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
情感目标：培养学生克制困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养
合作完成任务的能力。
教学重难点：
仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量〔如双抱头后利用双臂内收力量〕，动作要协调。后仰复原时，肌肉放松，臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。
教法学法：
1、教法：根据本课的教学目标、教材的特点，结合学生的实际情况，本节课我首先采用了游戏教学法和鼓励教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣。另外，还主要采用讲解示范法、游戏比赛法、分组练习法、尝试探究法等。这些方法有利于发现教学中出现的问题，及时的纠正错误动作，有效的到达预计的教学目标。
2、学法：本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、自由练习法和游戏竞赛法，让学生多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争剧烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
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教学过程：
本节课教学过程，我设计为三段体的构造，即：准备局部、根本局部、完毕局部。
一、准备局部      8′
1、首先体育委员以“快、静、齐〞的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内