血鸽染红的求救信.doc

尊敬的各位评委, 各位老师, 你们好! 我叫 xxx , 来自于 xxx 小学, 今天我说课的内容是教科版语文五年级上册的一篇主体课文《鸽血染红的求救信》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、设计理念、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析本节课内容在教材中的地位与作用: 《鸽血染红的求救信》是教科版语文五年级上册的一篇主体课文。本单元课文围绕“人与动物”这一主题, 主要讲述了人与动物之间发生的动人故事, 告诉我们动物也是有尊严的, 为了救人他们宁愿牺牲自己。这一个单元的几篇课文表达了同一情感——作者对动物真正的喜爱, 对生命真诚的赞美。学习时要引导学生从小关注“人与动物”,感受每种动物的可爱可敬,树立保护动物的意识。《鸽血染红的求救信》一课描写的是 6 位军人被困在北冰洋的海面上, 面临生命危险。两只军鸽——奥斯卡和维娜不畏困难, 牺牲了性命将信送到了总部, 挽救了 6 位军人生命的故事,赞颂了两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。二、学情分析五年级的学生对理解文章内容上难度不大, 但要深入理解两只军鸽的内心世界还是有一定困难的, 因此在教学过程中教师合理创设情境, 通过引导学生展开丰富的想象,在情境中去感受两只军鸽的神勇。三、教学目标根据教材特点和学生实际,本课的教学目标设定为: (1 )引导学生了解课文主要内容,体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。渗透一种“每一个生命都有情感,需要我们尊重、关注”的人文思想。( 2 )指导学生读准字音、读通句子,并能联系上下文理解词语,了解语句的深刻含义。( 3 )培养学生合理想象的能力和语言表达能力。( 4 )培养学生默读、快速浏览课文的能力,增强阅读能力。四、教学重难点 1 、学习根据事物展开合理的联想和想象。 2 、通过朗读课文,了解课文内容,并通过理解重点词语、句子,体会军鸽奥斯卡和维娜为救人而不惜自我牺牲的精神, 体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。既是本课教学的重点,也是本课教学的难点。五、教法、学法 1 、教学方法: 创设情境导入新课。通过学生质疑问题来初步了解课文内容, 在品词析句中进行语言文字训练,引导学生能联系上下文和生活实际谈感悟,把对词语的理解内化。把文本知识内化,提高学生感悟语言的能力。 2 、学法指导: 新课程标准强调: 学习语文最基本的方法是读, 最好的方法也是读。因此, 我将引导学生通过多种形式的朗读理解、以各种不同的形式引导学生在理解中读、在感悟中读。在读中放飞个性, 使他们充分、准确地感知文本、感悟语言, 在多元评价的氛围中交流、思索、提升观点。 3 、反馈调控措施: 课堂上关注全体学生,注意倾听学生的反馈情况,及时捕捉闪光点、生成点,灵活运用教学机智,力求达到最佳教学效果。六、设计理念: 我在教学中将贯穿“以学生为本, 以促进学生的发展为本”的教学理念, 通过抓住重点的词语来理解文章的段落、语句,体会文章的中心。做到长文短教提炼重点, 情境创设熏陶感染,师生对话激发情感的教学方法组织教学。七、教学流程(一)创设情境、倒叙入课。在《悲伤小夜曲》中, 出示课文最后一段, 通过教者饱含深情的叙述, 激发学生抓住关键词进行质疑, 这样就把课的第一锤敲在学生的心灵上, 激发起学生思维的火花。把学生牢牢地吸引住, 使他们能兴趣盎然地主动学习。