苏少版小学音乐《跳吧,跳吧》教案设计.docx

苏少版小学音乐《跳吧,跳吧》教案设计
苏少版小学音乐《跳吧,跳吧》教案设计
苏少版小学音乐《跳吧,跳吧》教案设计
苏少版小学音乐《跳吧，跳吧》教案设计
教学目标：
1、通过音乐游戏，了解歌曲的旋律特点及模进的创造方法，感
受、了解旋律、节奏在歌曲表现中作用。
2、感受歌曲的波尔卡风格，学习用活泼的歌声、舞蹈等形式表
现歌曲。
教学重点：
有感情的演唱歌曲， 用歌曲舞蹈等形式感受、 表现波尔卡风格的
歌曲。
教学难点：
通过音乐游戏，感受了解歌曲的旋律特点。
教学过程：
一、 节奏游戏
1、同学们好，今天上课前我们先来做个游戏，什么游戏呢？你
们见过发电报吗？发电报时， 机器会有节奏的发出嘀嘀嗒嗒的声
音，记录下需要传递的文字。今天我们也来做个发电报的游戏，
不过我们发的可不是普通的电报，看 （出示三条节奏）
2、听听第一条密电码。 (手腕放松、速度快一点 )
3、注意看、第二条和第一条有什么不同？
4、最后一条，跟我一起试试。
5、同学们拍的很准确，下面游戏就要开始了。当我走到哪组同
学面前，我会拍一条电报，将我的信息告诉你们，然后请这组同
学将你们听到的电报准确的拍出来反馈给我， 这样我们就完成了
信息的传递。 不过我们今天拍的可是新式电码？是有伴奏的， 所
以我们拍的过程中千万不能断，否则密电码的间隙也会产生内
容。（伴奏，跟着音乐动起来）
6、祝贺大家顺利完成了任务。刚才的这组电报告诉了我们什么
呢？就是要求我们像图中的小朋友一样， 围成圈，跟着音乐跳起
来。（我们围圈，向右转）注意音乐有两部分，前半部分重复同
一个动作。脚踏步时向前走，手上的动作原地做。四遍以后，同
学们面向圆心跟我做。
二、歌曲学习、旋律填充
1、在游戏的过程中，王老师发现同学的节奏感真不错。现在请
你们唱一唱呢？看，这儿有三条旋律。第一个音唱什么？
2、跟琴唱，身体坐直，两肩放松，注意换气记号和跳音记号。
（换气，跳音再轻巧、有弹性些） — 用 lu 唱（D 调）— 用 la 唱，
嘴巴圆一点，像唱 lu 那样去唱。
3、同学们在唱的时候有没有注意到，三条旋律之间相互有没有
什么规律？
4、横着看看，节奏一样吗？竖着看看，一起唱（ 123、 345）原
来每一句都相差了一个音。
苏少版小学音乐《跳吧,跳吧》教案设计
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5、这种将旋律整体移动而又不改变节奏的创作手法称模进。模
进可以上行移动也可以下行移动。 知道什么叫上行吗？一起唱唱
1234567）反向，从 Do 到 Re 再到 Mi ，音符依次向上称为上行，反之称为下行。
6、下面我们一起来做一个旋律填充的小游戏。
瞧，这儿