18.颐和园.18.doc

启明中学高效课堂__ 四年级语文学科导学案班级______ 姓名日期课题: 18. 颐和园(自研、展示) 编号: 小组评价编制人张雪梅审核人学习目标: 1. 认识 7 个生字,正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 2. 有感情懂得朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3. 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”懂得兴趣。 4. 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。知识链接: 同学们, 在北京西北郊有一个清代的皇家园林——颐和园。占地约 300 公顷, 其中水面约占四分之三, 今天, 我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家园林。定向导学· 互动展示学重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结自研课: 一、初读课文整体感知 1. 自由朗读课文,并画出生字词,正确地读准字音,完成书后的生字注音。颐耸阁舫眺堤态殿廊柱栽筑朱堤雕狮文中有不理解的字词,试着用工具书解决。“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一” 2. 从文中找出好词好句,并用双色笔画出来, 并写在下面。二、深入理解课文 1. 按照作者的游览顺序给课文分段,全文共分几段? 2. 每段的段意是: 1. 2. 3. 3. 读课文,作者写了颐和园( ) .( ).( )地方的景色,各有什么特点?分别采用了什么样的修辞手法? 4. 从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会他们在课文中的作用。 5. 颐和园给作者留下了什么深刻印象? 三、自研情况检查小组之间互查、互批、互改展示课: 一、有感情地朗读课文 1. 听写生字词( 正确拼读、读准字音、正确书写). 2. 可以小组之间竞赛,有感情地朗读出颐和园的美。二、欣赏美景 1. 作者游览颐和园的顺序是( ) ---- →() --- →() 2. 长廊最突出的特点是什么? 3. 作者在描写万寿山时,采用了什么样的修辞手法?找出来并仿照写个例句。 4. 从课文的描写中,你能看出十七孔桥有什么特点吗? 5. 游玩颐和园之后,用自己话说