《特别的我》主题活动反思与评价主题活动反思与评价第一次主题活动《特别的我》,在新幼儿园的新学期之时选定实施,幼儿相互之间个性的了解,教师和幼儿之间的深入了解,都得到了较好的解决。下面就活动实施过程中幼儿的发展情况、活动的成功与不足,做以下反思与评价: 幼儿发展情况: 《小脚丫》、《我的眼睛》、《我的耳朵》、《我的小嘴巴》,幼儿已经开始对自己的身体感兴趣,初步感受了生长发育的变化:比如鞋子变小了, 脚长大了,裤子变短了,个子长高了…… 2. 通过社会活动《我是小帮手》、《我的小手本领大》、语言活动《别说我小》、艺术活动《我是好娃娃》,幼儿的生活自理能力增强,特别是新生幼儿,进餐时开始使用筷子,能够基本保持桌面地面干净整洁,午睡时,能够自己穿脱衣物,并整理好摆放整齐; 《我的手影游戏》、《讲讲我自己》、社会活动《我开心》、《快乐生长树》,幼儿间、师幼间的交流增多了,幼儿的语言表达能力也提高了,乐意在他人面前大方的讲话了; 4. 通过幼儿一日常规各环节,让幼儿参与班级管理中,学会自我管理,争当值日生,萌发了幼儿愿意为集体服务的思想; 《我开心》,知道了人都有开心和不开心的情绪,教育幼儿要学会在集体中用语言表达自己的理解和情感。 6. 结合推普周活动和庆国庆活动,组织幼儿开展丰富多彩的宣传活动,营造了节日的气氛,也推动了全园师幼同说普通话的美好愿望。活动的不足: 主题中关于亲子的主题教育活动,受孩子们家庭结构,父母外出工作,老人留守的限制,没能邀请到幼儿家长亲临参与活动的开展,未能让幼儿有亲身情感的体验,略有遗憾。个人教育感悟: 主题活动课程的补充与调整,在新园幼儿中很有必要。通过第一个主题活动的开展,对幼儿在活动中各方面的发展情况有了全面的了解,后期主题开展时, 我们将更有效地把握住幼儿的最近发展区,挑选合适的课程完善幼儿的知识体系,达到幼儿全面、生动发展的目的!
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