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1 小学语文基础知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音 1 、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYNZ 小写: abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2 掌握声母. 韵母和整体认读音节.⑴声母(23 个)bpmfdtnlgkhjqx zh ch shrzcsyw (2) 韵母(24 个) 单韵母:aoeiuü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ieüe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16 个) Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3. 读准声调声调就是音节高低升降的变化. 普通话里有四种音调, 通常也叫四声, 分别是: 阴平( 第一声)用“-”表示,如 ma 阳平( 第二声)用“/”表示如 ma 上声( 第三声)用“ˇ”表示如 ma 去声( 第四声)用“ˋ”表示如 ma 2 相同音节, 不同的声调, 就是不同的读音, 并表示不同的意思. 如:liá nx ì( 联系)和 liànxí( 练习),ró ng hu á( 荣华)和ró ng hu à( 融化). 声调符号要在韵母上. 标的方法是:有a 标在 a上,无a 标在 o,e 上. 碰到 ui和 iu 标在后一个字母上, 轻声音节不标调.ü和 j,q,x ,y 拼成音节时,ü :ju( 居),qu( 岖),xu,( 需),yu( 迂). 4. 大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵:Liu hu lan. ⑶:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词, 每个词的第一个字母要大写. 如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写, :Bei jing Shi TaiShang (6) 书刊名称, 文章标题, 商标和商店的名字一般每个字母都大写. 如:XIA HUA SHU DIAN. 6 、认识隔音符号。 a,o,e 开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆, 就用隔音符号(’) 隔开。(’) 应写在音阶分界处的左上方。如:江 jiang 和激昂 jiang 。 7 、轻声。再词语和句子里, 有些音节失去原有的声调变得又短又轻, 这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。⑴重叠词后面一个字一般读轻声。如:妈妈( ma )爸爸(ba) 语气助词: “吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词: “着、了、 3 过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如: 走吧( ba ) 吃过( guo ) 饭跑得( de )快⑶名词的词尾( 没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如:木头(tou) 我们(men) ⑷单纯词的第二个字读轻声。如:萝卜( bo ) ⑸“ ABAB ”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如: 研究研究( jiu ) (jiu) 二、词语小学阶段, 对词语部分总的要求包括: 能正确地读出和书写学过的词语, 懂得词语的意思; 能结合上下文理解词语; 能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义; 学过的词语大部分都能正确运用。 1. 词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法: (1) 查字典或词典, 根据上下文, 从中选择一个合适的注释。如: “一个中国人, 无论在怎样的境遇里, 总要有梅花的秉性才好!”(《梅花魂》)“秉性”在字典里的解释有: ①性格、特点; ②品质、品格。在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒(困难) 、坚强不屈的品质。(2) 从字义入手, 抓住词语中一些关键又难以理解的字, 弄清它的意思, 再联系整个词语来理解。如:“千钧一发”, 关键字是“钧”和“发”。通过查字典, 知道“钧”是古代重量单位, 30 斤为一钧;“发”这里指的是头发。整个词的意思是说:千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。(3) 先弄懂词语的本义, 再结合具体的语言环境理解它的引申 4 义或比喻义。如:“他的思想包袱太重了。”“包袱”本义是包衣服的布, 这里用的是比喻义, 指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如: “在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。”(《草原》)“洒脱”就是“行车时方向只要不错, 怎么开都行”的意思。 2. 同义词和反义词的辨析(1 )同义词的辨析意思相同或相近的词, 叫做同义词。同义词