二七 窃读记(导学案).doc

窃读记班级姓名【学习目标】 1 、学会梳理叙事类文章的脉络。 2 、学习作者运用细致的描写、鲜明的对比刻画人物的写作方法。 3 、激励学生珍爱读书,奋发向上。【自主学习】一、了解作者林海音( 1918 — 2001 ) ,原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪, 不久即返台, 因父亲不甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京, 林海音即在北京长大, 1948 年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。二、为下列加点字注音(1) 窃读( )(2 )汗涔涔( )(3 )蹭( ) (4) 众目睽睽()(5) 贪婪()(6) 踉踉() 跄跄() 三、初步感知 1、贯穿全文的线索是什么? 。 2、“窃读记”中的“窃”是什么意思? 。 3 、作者为什么要“窃读”?。 4、文章可分为三个部分: 第一部分(第 1~___ 段), ________________________________________________ 。第二部分(第___~___ 段), ________________________________________________ 。第一部分(第___~___ 段), ________________________________________________ 。四、深入学习 1 、分析:“我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一只巨掌, 五个手指大大地分开,压住了那本书的整个。”用了什么修辞?表现“我”怎样的心理? 。 2、“当书店里的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了”表明了“我”读书的。 3、“我”是怎样一个人? 【合作交流】文章中有很多精彩语句,圈画出令你印象最深的“我”“窃读”的句子或段落,并说说看你喜欢它们的理由。小组成员在组长的带领下,完成基础学习部分的交流。组长整理组内不能解决的问题,放到全班交流。【析疑解难】 1 、提问、解答,适时点拨 2 、提出新疑,讨论、解答。【达标检测】 1、“我如饥饿的瘦狼, 贪婪地吞读下