庄子故事两则教案.doc

《庄子故事两则》教案青岛第五十九中学蒋晨梅教学目标; 一、积累文言重点实词、虚词,正确翻译课文。二、探讨庄子淡薄名利,追求自由的思想。三、思索构建高尚纯真的精神家园。教学重点: 一、积累文言重点实词、虚词,正确翻译课文。二、归纳翻译句子原则。教学难点: 一、探讨庄子淡薄名利,追求自由的思想。二、思索构建高尚纯真的精神家园。教学步骤一、课前演讲:学生演讲一则庄子故事二、导入 1请学生介绍庄子作者介绍: 庄子(约前 369 年—前286 年),名周,字子休,战国时代宋国蒙人。著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。《庄子》具有很高的文学价值,其文汪洋恣肆, 想象丰富, 气势壮阔. 《庄子》共 33 篇,分内篇外篇、杂篇。课文选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。 2从演讲的小故事中,我们能看出庄子是个怎样的人? 从演讲故事中我们解读到庄子是一个淡薄名利的人,但在庄子生活的战国时代,许多人并不理解这一点,这些人中也包括了庄子的一位朋友惠子,今天我们要学习的两则庄子故事都与惠子有关,从中我们可以看到两个人不同的性格特点和精神追求。三、课文解析(一) 第一个环节:文言知识的学习 1积累重点词汇。相或谓国止于是吓梁是安固全循既已 2课文翻译,学生纠错。 3翻译原则:1)对译 2)突出重点字词 3)突出句式特点 A判断句 B被动句 C省略句 D倒装句课堂练习:翻译句子,注意加点词的用法于是鸱得腐鼠惠子相梁庄子来,欲代子相诸葛孔明者,卧龙也贤者为之用(二)第二个环节:课文内容的理解 1、庄子是惠子的朋友,惠子为何会派人抓捕庄子? (惠子深知庄子无论学识还是修养都远远超过自己,另一方面他又很看重自己的身份和地位。所以他听信别人的挑拨,失去理智的判断,甚至丢弃朋友的情谊,在国都中抓捕庄子。) 2、庄子知道后为何不跑,反而要去见惠子? (庄子根本无意于梁国的相位,所以毫无畏惧之心。) 3、庄子无意于名利,为何不直接表达而要用寓言的形式? ?(比喻:鹓鶵---- 庄子?鸱---- 惠子?腐鼠---- 功名利禄?梧桐、练实、醴泉---- 高洁的品行?既表明自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。) 4、在辩论中庄子的观点是什么?他为什么持这种观点? (庄子的观点:在水中自由自在游动的鱼很快乐。庄子推崇自然,反对人为, 鱼儿在水中自由自在的嬉戏,这是符合庄子的理想的,由此他断定鱼儿快乐是理所当然的事。) 5、在这