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[有理数乘除法混合运算]乘除法混合运算规则
乘除法混合运算规章篇(1):分数乘除法混合运算教案
分数乘除法混合运算教案1
　　教学目标:
　　1、能正确进行分数乘除的混合运算。
　　2、能用分数乘除的混合运算解决生活中的实际问题。
　　3、初步形成独立思索和探究的意识。
　　4、感受数学与生活的亲密联系，激发同学学习数学的爱好。
　　教学重点：
　　用分数乘除的混合运算解决实际问题。
　　教学难点：
　　分析题中的数量关系，正确地列出算式。
　　教学预备：
　　多媒体课件、实物投影
　　教学过程：
　　一、 课前三分钟口算练习。
　　师：老师要先考考大家的口算本事
　　出示口算卡片，指生答
　　（选择一两道题让同学说说计算方法）
　　二、情境导入：
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　　师：同学们，规范仔细的书写是每一个同学应具备的基本素养，不光语文上要规范书写，数学亦如此，经过一段时间的努力，同学们的书写水平都有了很大的进步，我们班也涌现出了数学书写之星，想知道他们是谁吗？想看看他们的作品吗？
　　师：好，那大家必需接受考验，闯过三关，找到三把金钥匙，有信念吗？
　　师：上节课我们学习了“分数乘除的混合运算”，这节课我们要运用所学学问解决生活中的数学问题。上一节分数乘除混合运算的练习课。
　　三、检查复习学问点与指导练习。
　　1、我会说
　　师：不计算，只说运算过程，你会说吗？
　　指生说
　　2、计算
　　师:知道了分数乘除混合运算的运算挨次和计算方法，你能精确     无误的计算这两道题吗？试试看
　　指生到台前做。
　　同学讲解
　　师：能不能告知大家，在计算时应当留意什么问题？
　　师：同学们说得真不错，这就是我们在计算时简单显现的错误，在做题的时候，大家要留意这些问题，正确进行分数乘除混合运算的计算。能做到吗？
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　　指生到黑板上做
　　订正答案，准时反馈。出示错题，让同学找错误。并说说计算应留意什么问题。
　　3、解方程
　　师：看来，刚才这道题太简洁了，没有难住大家。下面老师就要增加一点难度了，情愿接受挑战吗？（出示课件）
　　师：你能说一说解方程的步骤吗？
　　指生说
　　同学在练习本上完成本题，订正反馈
　　师：恭喜大家，拿到了第一把金钥匙。有信念拿到第二把吗？让我们连续闯关吧。
　　4、解决问题
　　同学独立完成，分析题意，订正答案
　　师：在大家的共同努力下，我们拿到了第二把金钥匙。第三把钥匙得靠自己了。有信念超越自我吗？
　　四、当堂测试：
　　师：请同学们独立完成当堂测试，检验一下自己的学习成果吧。
　　订正答案，准时反馈
　　师：恭喜大家，拿到了最终一把金钥匙。
　　师：现在三把钥匙都找到了，让我们一起来看看是谁获得了数学书写之星的称号，共同来观赏他们的作品吧。（课件出示）
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　　师：看了大家的书写，你想说点什么？
　　五、小结
　　师：通过本节课的学习，你有什么收获？
　　同学沟通