白雪公主英文读书报告.doc

1 /37 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 白雪公主英文读书报告白雪公主阅读指导指导目的: 1、使学生通过赏读经典童话故事,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、通过自读童话,引导学生掌握阅读童话故事的基本方法,并实际运用到课外阅读中。 3、通过阅读,了解、感受童话故事的丰富多彩。教学流程: 课件:用色彩鲜艳的彩色粉笔在黑板上画上碧绿的小草、茂盛的大树,美丽的小花?? 一片迷人的大森林景象。一、创设情境,激发兴趣。 1、今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有 2 /37 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 趣的《格林童话》去认识一位新朋友。看看,她是谁? 2、谁愿意叫叫她的名字? 3、知道她为什么叫“白雪公主”吗? 4 、课件出示: 《白雪公主》这本书的精彩封面,旁写着“白雪公主”名字由来:从前有一位王后,生了一个女儿,她的皮肤像雪一样白,王后就给她取了个漂亮的名字叫白雪公主。 5、喜欢白雪公主吗?想更多的了解她吗?有什么好办法? 二、阅读方法指导 1、遇到不认识的字和不理解的词句又会怎么解决呢? 2、怎样来阅读一篇童话故事呢?同学们说的办法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进童话故事的情境当中,就像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养,有的好文章要 3 /37 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 反复地读好几遍,甚至能背诵下来,现在我们就一起静下心来读一读《白雪公主》。 3、阅读童话应逐步达到以下几点要求:第一,认真朗读,弄懂内容。第二,品评人物,理解道理。第三, 边读边想,记忆故事。三、走进故事《白雪公主》第一,认真朗读,弄懂内容 1、这个故事中都出现了哪些人物呢?主要人物? 依次出现白雪公主、后母、猎人、小矮人、王子的图片2、交流对这些人物的认识。白雪公主的美丽与善良; 猎人的好心肠;七个小矮人的爱心;王子的真情;皇后的狠毒??。 3、说出主要内容。 4 /37 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 第二,品评人物,理解道理。 1、首先说一说,你给白雪公主选择的是什么评语,为什么?在文中画出来,再细细读一读。教师随即出现幻灯片她生下一个女孩,皮肤果然像雪一样白净,像血一样红润,头发像乌木一样黑亮,因此她给孩子起名叫“白雪公主”白雪公主渐渐长大了,越长越漂亮,到了七岁的时候, 她长得像晴朗的天空一样美丽,比王后还要漂亮。如果你愿意为我们收拾房子、做饭、洗衣服、纺线、缝补衣裳,你可以留在这儿,我们会尽心照料你的。”白雪公主很乐意地说:“好的,我非常愿意白雪公主和七个小矮人住在一起每天都过的非常开心. 但白雪公主还没有长大,她的王后妈妈就死去了。不久,国王爸爸又娶了一个妻子。这个王后长得非常 5 /37 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 漂亮,但她很骄傲自负,嫉妒心极强,只要听说有人比她漂亮,她都不能忍受。王后把自己装扮成一个卖杂货的老太婆。白雪公主暗想:“这老太婆,好像并不是那种坏人,就让她进来吧。”所以她走上前去站在了老太婆的面前。结果王后用带子拉紧白雪公主的脖子,白雪公主便被勒得透不过气来,很快失去知觉倒在了地上,就像死去了一样。七个小矮人告诉白雪公主, “那个老太婆就是王后,下次你要当心,在我们离开后,千万不要让任何人进来。”而当王后伪装成卖梳子的老太婆,白雪公主竟拿过梳子,又被梳子上的毒力毒倒在地上,失去了知觉