破冰技巧.pdf

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简介
在课程中运用破冰者技巧，对下列目的的达成非常实用：
1. 可使参与者以更有意义的方法认识他人，譬如藉由观察他人的态度、价值观、人格特质等。
2. 开始就能够消除部分孤独的感觉，同时对于帮助害羞的参与者加入有显著的效果。
3. 它可以帮助团体和参与者放松心情且自在，藉由有意义，有趣的活动消减参与者的焦虑及压力。
4. 为训练课程制定了课程气氛和步调，尤其当这是一个分享性的课程主题时。
5. 帮助建立团队参与和团队合作气氛。
6. 帮助发展参与者彼此之间及参与者与讲师之间的互相信任感。
7. 为团体注入一股活力, 使得团体中的参与者快速地融入活动当中，更进一步地，使得参与者身处于灵敏
的，仿真的及有动力的情境中。
8. 帮助参与者学习有关团体的资源。
9. 帮助发展参与者对于讲师的信赖程度，将讲师视为协助者而非领导这或是课程讲授者。
10. 帮助降低讲师的焦虑感，在课程中的互动都以循环过程的方式尽量使参与者感到自在，同时也会影响到
讲师的自在于否。 : .
运用破冰技巧时的重要事项
在使用各种破冰技巧时，讲师应该将下列重点铭记在心：
1. 受训团体通常都能够藉由暖身活动获得一些益处。
2. 破冰课程通常是和课程本身无关的，它可以帮助减低压力、焦虑、孤独感及给团体带来活力，形成课
程的气氛，并带动每一位参与者。
3. 破冰活动对于陌生人及关系不清的族群特别有用。
4. 在选择破冰活动时，讲师应该特别注意到组织的文化，参与者的团体和I参与者对新鲜事物的接受程
度、趣味性、刺激性、花费时间和课程本身的设计。
5. 在一个成员十分熟悉彼此的团体中，破冰活动并不是必要的，在这样的团体当中, 藉由开场就能够有
所收获，譬如说以主题相关的设计导入课程或计划。
6. 一般来说，破冰活动及开场者都是为往后建立一个适当的学习气氛所设计出来的，评估破冰活动可行
性清单为了选择合适的破冰活动，讲师可以利用下列的清单作为决定的依据。 : .
评估破冰活动可行性清单