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《图形的拼组》教后反思
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组》教后反思图形的拼组是在一年级上册初步认识了常有的
立体图形和平面图形的基础上编排的，其目的是让学生用所
学的平面图形和立体图形拼摆出新的图形，体会平面图形间
和立体图形间的关系。但这部分内容稍不注意就容易上成手
工课或拼摆各种有趣图案的活动课，使教学重点偏离教材编
排的初衷。一个单元教学下来，我觉得教学中应注意以下一
些问题。
1．在着手操作中，突出图形的变换。
本单元所设计的活动，不论是做风车、折飞机，仍是图形的拼组，都是为了让学生在活动中体会图形间的关系，因此在操作时要着重让学生描述图形的变换过程。
1）在折纸活动中描述图形的变化。如做风车，不能只是让学生学习怎样做风车，而且还应该让他们边折边按图中的文字说明图形的每一步变换过程。
2）在拼组活动中描述图形的变换。在拼组活动中，应让学生说明是用什么形状的图形拼成了什么新的图形，由此体会图形间的变换关系。
3）在剪、卷活动中描述平面图形和立体图形的变换关系。
2．注意通过多种层次的拼组活动体会图形间的变换关系。
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拼组活动，教材只呈现了一些简单的模范。教学中，可以组织丰富的有层次的活动，让学生体会图形间的变换关系。如平面图形之间的变换关系可以分这样几个层次：
1）用相同形状的图形拼出同样形状的图形。
2）用相同形状的图形拼出不同样形状的图形。
3）用不同形状的图形拼出新的图形。
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