《竹节人》教学课件.docx

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教材解析:
《竹节人》是统编版六年级语文上册第三单元中的第一篇课文。 《竹节人》这篇课文讲
的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，

在文中，作者既写了做竹节人的方法，

又
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介绍了斗竹节人的玩法，

尤其回忆了上课时偷玩竹节人，

被老师发现后充公了竹节人，

我和
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同桌想从老师那里拿回竹节人，

结果却看到老师也在玩竹节人。

这篇课文妙趣纵横， 极富乐
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趣，语言幽默幽默，特别适合孩子们阅读。
教学目标：
知识与技术目标：
学会本课生字词，理解重点词语的意思。
指导有感情地朗读课文。
理清课文的思路，理解课文的主要内容。过程与方法目标：
通过朗读，体会作者语言的夸张色彩和幽默幽默。
在文本的学习过程中，领悟作者介绍游戏的方法。
情感态度与价值观：
体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。
教学重难点：
教学重点：
理清课文的思路，理解课文的主要内容。
从作者的描述中，体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。教学难点：
体会作者语言的夸张色彩和幽默幽默，理解句子的话中有话。课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入揭题
1、发言导入：童年，是一个人最美好的记忆。陪同我们童年的玩具有哪些呢？你对
这些玩具熟悉吗？（师出示玩具图片）而一位叫范锡林的作家，他小的时候家里穷，家里没
钱给他买玩具，他就和小伙伴自己着手做玩具， 他做的玩具叫竹节人， 作者是怎样玩竹节人
的，围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事。今天我们一起来学习《竹节人》。
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师板书课题：竹节人
生齐读课题。
2、介绍作者。
师：先听老师介绍一下作者范锡林，范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。
1968年，赴
靖江市靖南村插队务农， 后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专
业作家。作者的武侠小说自成一家， 独创一格，十分有新意。 近年来主要致力于少年传奇小
说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。
3、师动情述说：作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精巧的玩具，但自制的竹节
人却给了作者无限的乐趣， 竹节人是作者美好的回忆， 甜美的情结。那竹节人是怎么做的？
又是怎样玩的？作者围绕竹节人发生了哪些有趣的故事呢，让我们走进课文去看个终究吧。
【设计意图】从学生熟悉的玩具引入课文，既调动学生积累的资源储备，又激发了学生
学习课文的兴趣。 围绕题目作者提出了一系列问题， 既易于激发学生读书的欲望， 又最快地
触摸到文本的核心。
二、初读课文，整体感知
1、自由读文，注意读准字音，读通课文。
2、检查生词掌握情况。
出示词语：蹲风靡俨然破绽颓然沮丧前功尽弃冥思苦想叱咤风云别出心裁技高一筹多此一举作鸟兽散虎视眈眈津津有味忘乎所以满意如意子虚乌有
指名读，男女生读，全班齐读。
3、梳理全文结构。
思考：阅读课文，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要