我是小小音乐家.docx

《我是小小音乐家》教学设计
西夏区中石油希望小学
詹 洁
我是小小音乐家
教学内容
唱歌课《我是小小音乐家》
教学目的
运用轻快、亮堂的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》.
让孩子们积极参和到歌曲演唱和歌曲伴奏中.
教学重难点
使学生用轻快的声音完好演唱歌曲.
唱好弱起。正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧"等等。
在唱好歌的根底上进展扩展，歌曲伴奏。
教学用具
钢琴、打击乐器、多媒体
教学过程
导入
师：今天，我除了是大家的音乐老师，还有另外的一个身份，请你竖起小耳朵听一听我的另外一个身份是什么？（老师演唱改编过的我是小小音乐家）（精品文档请下载）
生:音乐家
师:你们愿意参加我，做一个小小音乐家吗?
生：愿意！（点题，出示本课题目《我是小小音乐家》)
设计意图：创设情境，初步让学生接触歌曲的旋律，并激发学生的学习兴趣。
新授
1．热身，感受歌曲旋律
师：好的，我的小音乐家们，我们这么多小音乐家聚在一起就开个三年级（）班音乐会吧，音乐会开场之前，大家先跟我一起热热身。（放我是小小音乐家的伴奏，带学生一起律动)（精品文档请下载）
师:大家觉得我们刚刚的热身运动,像在干什么？
生:爬山、下楼梯
师：嗯,像爬山，那也让我们的小手爬爬山,跟我一起画一画
出示我是小小音乐家的谱子，我们刚刚所画的旋律线，是以音阶递进方法创作的，所以旋律线画出来就像爬山,下楼梯，我从里面找出了两个乐句想考考你们，哪一句我唱的轻快跳跃,哪一句我唱的圆润连接！那我们也来唱一唱(声音、坐姿的要求）（精品文档请下载）
设计意图：在律动和画旋律线的时候充分感受旋律，熟悉旋律
2．欣赏歌曲，熟悉节奏
师：音乐会开场之前,我还要介绍一位小音乐家，他会的可多了，他把我们刚刚唱过的旋律加到了一首歌里,变成了一首优美的歌曲，请你们听一听，听的时候用你们的表情告诉我你们的心情怎么样？和这个多才多艺的小音乐家都会哪两件乐器（精品文档请下载）
生:快乐快乐的，手鼓和小喇叭
师：这个小音乐家会的可真多，我都羡慕他了，我们和他一起来表演吧，表演之前我们得先熟悉熟悉歌词 。我们玩儿个歌词游戏 “我来读，你模拟,看谁学得最最棒”（按节奏读歌词，老师带着第一段，跟伴奏第二段)（精品文档请下载）
设计意图：感受歌曲情绪，熟悉歌词，解决较难的节奏.
(三)．学唱歌曲
师：我的小音乐家们我想和你们合作唱一下歌曲，你