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英语自然拼读学习的六阶成功法
第一阶：建立字母和字母自然发音之间的直接联络。
第二阶：可以成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a—t at
第三阶：可以成功拼读辅音+元音+辅音。如d—o—g dog
第四阶：可以成功拼读双音节或多音节单词。如sw—ea—t-er sweater
第五阶:可以听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩大，可以阅读英语文章.
第一点，字母和字母自然发音的联络
26个字母有字母发音和单词音，如Aa字母音为ei，而在单词里面，开音节和一部分单词发ei,其余的时候发/α:/[ ae]，所以,单词音和字母音的区别就只能通过单词表达出来。（精品文档请下载）
元音加辅音构成的音节才是单词的根本构成，也就是，没有单词是不带元音字母的，那么元音字母的读音变化就导致单词的发音变化，同时，即使同一个词根的单词，发音也会发生变化，或者是重音位置发生变化,如type和typical,字母y的发音就发生了变化:在第一个单词里面就发ai,第二个词，形容词里面就读i.（精品文档请下载）
一般情况下，辅音的变化较少,例如字母C，在单词开头常常读成K，如cake,cat等，但也有少数读成S，如city,cite。这么看来,影响发音的，需要我们在拼写的过程中注意的常常就是元音字母或者元音字母组合了。（精品文档请下载）
单词的组合，可以分为合成词如basketball，和原生词如hungry。对于合成词,当然,记起来就容易多了。那么原生词，想要记住并能拼写出来，第一步，还是要在读的过程中，实现大脑，嘴巴,和眼睛的统一，也就是说，通过读，让自己集中注意力去认知单词的词形。（精品文档请下载）
如congratulation这个词，假设单纯的从字母的角度去记,我相信
没有几个人可以一口气把字母按照顺序说完，但是,假设把单词变成声音来记忆，就容易多了，我们可以把它拆成con—gra—tu—la—tion,这就是我们常常说的音节。14个字母的单词，构成了4个音节，只需要记忆四个部分,而且，辅音部分只有最后一个音节的辅音有变化,其他的，，在记这个单词的时候，只要注意元音对应的字母，，大脑，嘴巴和眼睛的结合。这个时候，假设加上手的练习（也可以是书写），你想，假设孩子能做到这样，他还会分心吗？那么单词的记忆正确率进步的同时学习效率也在无形中进步了。（精品文档请下载）
,需要多听，就是多磨耳朵,通过声音来刺激他的区分才能。（精品文档请下载）
其实学英语，跟小宝宝学说话一样：还没有开口说话的孩子，一定是先练习听的。所以,假设要学英语，或者任何一种第二语言，你先把自己当成一个儿童，一个初学说话的孩子，很多问题就解决了。这在二语习得里面已经得到了充分的验证。（精品文档请下载）
学龄的孩子，学语文，老师会让你写汉字，同样，学英语，单词的拼写还是要标准正确的。自然拼读，说白了,就是通过读音,建立单词读和写之间的联络。（精品文档请下载）
如今来看，从最根底开场,如何建立联络。首先看字母A，我们应该都会读。那么再试试读an,接着ant，and，然后试试hand、land、band，h