地球的圈层构造
本课的课程标准是“说出地球的圈层构造,概括各圈层的主要特点”，属于理解的层次,因此，对于学生来说，内容是比较抽象的，虽然学生对此有一定的感性认识,但仍然无法自主的实现地理规律和个人经历的结合，对概念、特点的理解归纳才能较弱。因此,老师必须采用有效的方法给予辅助，启发学生完成新知识的建构。
1 设计思路
让学生在情境中发现问题，诱导学生提出问题,利用学生的问题层层递进,结合各种图表和补充材料让学生去理解地球的圈层构造.（精品文档请下载）
2 设计说明
本课设计通过创设一系列具有探究性的活动情境，让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，，通过阅读地理图表，让学生发现地震波波速在地球内部发生了突然变化,进而推知地球内部可以分成三个圈层，在此根底上让学生拓展思维，让学生主动地探究。教学方法可采取多媒体演示，对内外圈层逐个显示和叠加，并初步使学生理解各圈层之间的互相联络。（精品文档请下载）
知识目的：
1学生通过探究理解地球内部圈层的研究方法——--地震波。
2学生根据地球内部地震波的传播速度分析地球内部圈层的构造。
情感态度和价值观:
1学生在学习地球内部圈层研究方法过程中，培养了较深的研究欲望。
2学生通过学习地球的外部圈层构造,形成科学的地理观，空间观,理解我们的生存环境，从而培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。（精品文档请下载）
教学重点
1地球的圈层构造和个圈层的主要特点。
2利用“地震波的传播速度和地球内部圈层的划分示意图”掌握读图分析技能。
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