小班语言《大老鼠找小老鼠》.doc

幼儿园小班语言教案:《大老鼠找小老鼠》
　　活动目的:
1、在愉快的情绪中学习简单重复的对话.
2、学习按物体大小进展简单排序,学习词越来越小.
　　3、理解故事内容，感受故事内容的兴趣性,并愿意参和角色表演。
　　活动准备:
　　1．四间由大到小的房子.
2．大老鼠图片大的
3、四只小动物的胸饰，每人一份
　　教学过程:
　　（一）老师以大老鼠激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看看，谁来了呀？（老鼠)
师：这是一只大老鼠，今天大老鼠要去找它的好朋友了,我们一起来听一听大老鼠到底有没有找到它的好朋友,好吗?（精品文档请下载）
　　（二）老师分段讲述故事。
师：（1）小朋友,你们来猜猜看这会是小老鼠的家吗?为什么？
那大老鼠刚刚是怎么来敲门的呢?我们一起来学一学这句好听的话吧！
（先请2个幼儿再全体学念两次)
师：刚刚我们帮助大老鼠敲门的声音很响亮很好听，房子的主人终于听见了,我们看来看看到底是谁呢？
师:(2）是谁呀？它是怎么说的呢？我们一起来学一学看。
（先请2个幼儿再全体学念两次)
师：(3)大老鼠听了大象的话，继续开场去找小老鼠了，它来到了第二间房子门前,我们一起帮助大老鼠来敲门吧!你们猜猜这会是小老鼠的家吗？为什么？（精品文档请下载）
师：我们一起来看看到底是谁的家吧!那小羊它会怎么答复大老鼠呢?我们一起来学学看。
师：（4）大老鼠找了两间房子都没有找到小老鼠，你们觉得它还会继续找小老鼠吗？
那我们一起跟着大老鼠继续一起来听听故事吧！
师:（5)我们一起来敲敲门，小鸭子出来了，小鸭子会怎么说呢?我们一起来说一说吧
师：（6）咦，小朋友这间房子怎么样?你们觉得这间房子会是小老鼠的家吗？为什么？
师：那我们一起来帮着急的大老鼠一起敲敲门吧！咦,是谁呀?大老鼠最后找到小老鼠了吗？老鼠怎么说的呀？一起来学一学“是的是的”大老鼠终于找到了小老鼠，他们紧紧的拥抱了在一起。（精品文档请下载）
三、排序
师：小朋友，大老鼠在找小老鼠的时候一共共找了几间房子呢？我们一起来数一数看，(四间）
如今老师要来考考你，大老鼠第一间找到的是谁的家呢?第二次找到的是谁的家呢？，小动物的房子变的怎么样了呢？前面的房子是大的,后面的房子是小的，房子变得“越来越小”我们一起来说一说吧！（精品文档请下载）
四、认知题目《大老鼠和小老鼠》
这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请全体幼儿说说）
（四）角色表演
今天老师把小动物的几间房子都请到了我们的班级里了，我们看看，这一间是谁住的呢?那你们想不想当这些小动物来表演一下呢?在你们的椅子下面都有一个小动物，把它拿出来私下双面胶,贴在胸口，看看你是什么小动物,那你应该住在哪件房子里呢？（精品文档请下载）
如今老师来当大