幼儿园美术教学方案设计：我眼里的春天.docx

《我眼里的
春天》
活动目标：
一、能用较为完整的语言描述春天的特点。
二、斗胆的刻画自己所看到的春天的景色。
活动预备：
故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿
已会）、绘画用具每人一份活动进程：
一、舞蹈《春天在哪里》
请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：那个舞
蹈告知了咱们什么？
二、欣赏故事《狐狸画春天》
一、教师讲述故事，突出辞汇"种上、铺上、栽
上、松土、施肥"等等。
二、提问：故事中说了一件什么事？它们在春
天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？
3、讨论：你在生活当中看到的春天是如何的？
你把自己眼里的春天描述给大伙儿听一听
三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿着，天气的转变等等，要求画面突出自己看到的某一事物的转变。
幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展现自己的作品并作简单的评判。
活动评判：
绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的专门好，画出的画面很干净，颜色用的也专门好。
活动目标：
一、能用较为完整的语言描述春天的特点
二、斗胆的刻画自己所看到的春天的景色活动预备:
故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿
已会）、绘画用具每人一份活动进程：
一、舞蹈《春天在哪里》
请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：那个舞
蹈告知了咱们什么？
二、欣赏故事《狐狸画春天》
一、教师讲述故事，突出辞汇"种上、铺上、栽
上、松土、施肥"等等。
二、提问：故事中说了一件什么事？它们在春
天里做了什么？狐狸和朋友们有什么不同？
3、讨论：你在生活当中看到的春天是如何的？
你把自己眼里的春天描述给大伙儿听一听。
三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的
春天，树木，花草，人的穿着，天气的转变等等，
要求画面突出自己看到的某一事物的转变。
幼儿自由作画。教师指导能力较弱的幼儿完
成作品、展现自己的作品并作简单的评判。
活动评判：
绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五
颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小朋友画的专门好，画出的画面很干净，颜色用的也
专门好。
活动目标：
一、能用较为完整的语言描述春天的特点。
二、斗胆的刻画自己所看到的