村支部两学一做问题清单.doc

村支部两学一做问题清单村支部两学一做问题清单一根据中央统一部署,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育, xx 县超前谋划、精心组织,积极开展相关前期准备工作,为学习教育的扎实开展奠定了良好的工作基础。就学习准备情况作如下报告: 抓贯彻, 明确重大意义。随着 2016 年中央和省市组织部长会议暨市县乡换届工作会议的相继召开, 县委常委会和县委组织部分别采取集中传达会议精神、收看专题报道、浏览相关网页等方式, 先后分层分批组织集中学习 6次,使“两学一做”学习教育的主要内容、总体要求、方式方法等在县委领导干部和全县组工干部中得到及时学习贯彻, 有效提高了思想认识, 充分认识到了“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后, 深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从党员领导干部这个“关键少数”向全体党员拓展、从集中性活动向经常性教育延伸的重大举措, 对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义, 必须作为一项重大政治任务, 尽好责、抓到位、见实效。抓排摸, 明确参学对象。“两学一做”学习教育面向的是全体党员, 针对参学对象人员多、范围广的具体特征, 县委组织牵头, 成立三个专题工作组,以“理顺组织关系、摸清分布现状”为目标,对全县 38 个党(工) 委党员现状进行了为期 1 月的集中排查。通过党支部自查、党(工) 核查、工作组抽查复核等方式, 进一步摸清了全县党员基本信息、流动党员的总体去向等情况,截止目前全县共有党员 19000 多名, 以农民党员和党政机关、事业单位工作人员为主, 能够在所属支部就地参加学习教育的占到 %;600 多名流动党员基本上全是外出务工农民工, 流出地以 x疆、兰州等地为主, 均有联系方式, 可通过短信、微信、书信等方式进行送学。排查中督促县教体局党委理顺了 277 个农村中小学校党组织隶属关系,并及时接转相关党员党组织关系, 做到了党的建设和教育事业归口并轨、同步抓实, 为全县教育系统党员归口参加学习教育奠定了基础。抓谋划, 明确学习方式。结合全县党员分布现状, 借鉴近几年开展党内集中教育活动的经验做法,初步提出了集中学习、讨论交流、个人自学、组织送学、领导辅导、结对帮学等学台, 组织开展集中学习, 由乡镇包片领导组织开展讨论交流并讲授专题党课; 对党政机关和事业单位党员,由所在单位经常性组织开展集中学习、讨论交流,由单位领导讲授专题党课, 并制定学习计划,督促个人自学;对“两新”组织党员,可因企制宜、因岗制宜, 灵活安排, 努力开展集中学习和组织送学, 指导党员积极自学; 对流动外出党员,利用各类通讯方式,积极开展组织送学,指导就近就便参加学习教育; 对离退休干部职工党员、年老体弱党员、文化程度偏低的农村党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情况,以组织送学、结对帮学等适当方式组织他们参加学习教育。抓动员, 明确规定要求。采取在 xx 新闻网和 xx 党建网多次转载刊发“两学一做”相关报道、编印会议传达提纲及组织召开全县领导干部大会等多种方式, 及时传达开展学习教育的各项要求, 尤其近日中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育方案》出台后, 由县委常委会带头, 坚持以上率下, 在全县各级党组织进行学习传达,进一步明确了规定要求。如:开展“两学一做”学习教育,要围绕专题开展学习讨论,党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论; 要创新方式讲党课, “七一”前后,党支部要结合开展纪念建党 95 周年,集中安排一次党课; 年底前, 党支部召开专题组织生活会, 进行党性分析, 开展民主评议党员; 领导干部要以普通党员身份参加所在支部的组织生活,充分发挥示范带头作用, 以上率下, 带动广大党员积极投身学习教育, 等等, 在全县党员领导干部乃至全体党员中打下了坚实的思想基础, 做到了发动充分、认识到位。村支部两学一做问题清单二为深入学系列重要讲话精神, 推动全面从严治党向基层延伸, 巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果, 进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题, 保持发展党的先进性和纯洁性, 根据中央和省市区委要求,决定在全村党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育( 以下简称“两学一做”学习教育) 。现提出如下实施方案。一、总体要求开展“两学一做”学习教育, 是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措, 是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学