《出师表》教学设计第一课时.docx

义务教育课程标准苏教版语文
九年级下册第四单元《出师表》教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
诸葛亮写的《出师表》出现在苏教版九年级语文下册的第四单元， 该单元的主题为“知
人论世读经典”，学习本单元文章可以增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气、节
操方面的感染和激励。而《出师表》是一篇情辞意切、感人肺腑，让人赞不绝口的文章。
作者通过表文的方式表达自己对刘氏父子的忠贞，三条建议，既是安定后方的措施，也是
施政的正理。叙述生平及出师北伐表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，更是慷慨深
沉，动人心魄。学生除了学习文言文的知识点，还要认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后
已的精神。
2、教学目标分析
根据新课标要求，教材内容以及初三学生的特点，本节课的三维目标为：
知识与能力：（1）培养学生文言文的阅读能力，积累文言知识。
（2）了解“表”的一般知识。
（3）学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。
过程与方法：（1）反复朗读课文、疏通文句、培养学生自学文言文的能力。
（2）学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。
情感态度价值观：（1）领会诸葛亮作为政治家在治国方面的方针。
（2）领会诸葛亮对“蜀国”的忠诚，从而增强学生的责任感、使命
感，立志做社会上用的人。
3、重难点分析
教学重点：掌握本文寓情于理、寓情于事的写作手法。
教学难点：（1）引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。
（2）认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
4、突破重难点的方法：
二、【教学方法】创设情境三、教学用具多媒体课件

读研结合
导学案

合作讨论
四、课时安排 二课时
五、教学流程
教学内容及教师活动

学生活动

设计意图
一、激趣引题，设疑自探（
5—10分钟）
1、播放歌曲，电视剧《三国演义》主题歌——
听歌曲。
《滚滚长江东逝水》。
2、导入：同学们，谁知道老师刚才播放的歌曲
思考，回答。
是那部电视剧的主题歌
明确：对，刚才大家听到的这首歌是电视剧《三
国演义》主题歌——《滚滚长江东逝水》。
看过或读过读过《三国演义》的同学，你认为
思考后表
这部作品中的人物谁最有智慧呢能不能讲一个关于
达。
他的小故事给大家听听呢
好，在《三国演义》中，诸葛亮已经被神化，
他的一片忠心流芳百世，我们今天就来学习诸葛亮
的经典名作《出师表》。
看课题。
3、在学习本文前，我们先了解：作者，时代背
景，标题。（播放幻灯片）。
读，了解相
4、请同学们说说自己做导学案遇到哪些困难的
关知识。
地方。（本文较长，逐字逐句讲解不现实，教师根据
据要求提出
学生情况确定应该重点讲解的文言语句）
质疑。
二、自学展示，解疑合探（
10—15分钟）
（一）诵读课文，整体感知
1、认准字词，扫清障碍。
崩殂（cú）
菲（fěi）薄
裨（bì）补
举手朗读，
遗（wèi）陛下
祎（yī）
攸(YōU)
阕（qu