医院临床教学工作管理制度..doc

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. v 6、医院临床教学工作领导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。
7、布置并落实有关教学执行情况，落实各教研室的临床教学安排情况。
8、每学年在实习生到院前一，由教学领导小组检查教学准备工作、完成实习方案和实施方案。催促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室有关教学活动安排。
9、实习生到院时，由科教科组织集中岗前教育，容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规、医院感染知识、平安医疗教育等。
10、实习生到岗后，由各教研组做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、入出科的考试和考核等工作。入科教育由教研组教学秘书组织，时间半天。主要容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。
11、医德医风教育制度：科教科每年开展针对实习生的医德医风教育至少2次；进展热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育；进展全心全意为人民效劳教育；进展人道主义教育；进展公民道德和职业道德教育；进展医疗法律教育。
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12、组织实习生对医院、科教科、各临床教学教研室和带教教师的教学工作进展评议。
13、完成教学工作方案和教学工作总结。积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。
14、随时与相关医学院校取得联系，承受医学院校对教学工作的指导。
15、完成实习医师实习完毕的医院考核鉴定。
〔七〕理论大课及临床小讲课制度
1、全院临床业务讲座〔理论大课〕由科教科组织，每月一次，每月的第一星期三下午3：00-5：00举行。科室的临床小讲课由教研组组织，每二组织一次，每月的第二和第四星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室举行。
2、根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，理论大课由科教科督导各教研室集体确定讲课题目、讲课容和讲课安排表。临床小讲课由教研组集体备课确定讲课题目、讲课容和讲课安排表，并报一份科教科备案。
3、理论大课及临床小讲课原那么上由主治医师主讲，参加听课的实习医师和其他人员要签到，理论大课完毕时应进展讲课质量评价。
〔八〕教学查房制度及流程
1、教学查房是临床教学工作的重要容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，由教研室组织，主治医师或副主任医师主持，每月进展一次，并做好相应的记录。
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2、目的：是检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。
3、要求：是通过对病人进展病情询问和规的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等面对实习生、住院医师进展有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活泼，要表达查房医师在教学查房中的主导地位。
4、参加人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习生。
5、时间安排：约30分钟完成。
6、查房前实习生应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。
7、查房模式：
(1)查房时各级医师站位安排：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习生站在住院医师的右侧。由实习生携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。
(2)具体实施步骤：
①由实习生携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具，简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间3—5分钟，不要求作体格检查。
②住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。
③查房医师实施查房(时间20-25分钟)。
④针对病情进展有侧重的体检(要求手法、顺序符合规)。
⑤主持人要从实习生所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习生比拟正确的临床思维。结合病情、诊断及治疗的特点进展诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后顺序答复以下问题)。尽量详细而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。
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