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四年级《塑料及我们生活》说课稿
四年级《塑料及我们生活》说课稿
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四年级《塑料及我们生活》说课稿
四年级《塑料与我们的生活》讲课稿
一、讲课题
我参加的课题是《乡村小学培育学生公民心识的行动研究》二、说教材：
《道德与生活》、《道德与社会》这两门综合课程的详细目标体
现了新课程对“公共意识”的关注。 我们课题组以这两门综合课程为
基点进行研究。今日我讲课的内容《塑料与我们的生活》，它是苏教
版四年级《道德与社会》中的一课。这篇课文由三大多数构成，它们
是“生活中的塑料制品，白色污染的危害和生活中的工业品”。 联合
本课题的研究，我想经过这一节课的学习活动， 让学生认识塑料在生
活中的使用特别宽泛，但荒弃塑料制品已造成了严重的白色污染， 给
人类带来了很大的危害，从而唤起学生的社会责任感和公民心识， 寻
找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。
三、说目标
本课题的研究目标是经过研究，培育和提高少先队员恪守公共道德、保护公共次序、关注公共事务、参加公共管理的意识和能力。联合教材内容和本课题的研究目标，我拟定的本课时教课目的是：
1．知识与技术：认识塑料的特色及其为人们生活带来的便利；感知塑料荒弃品处理不妥造成的危害；能够采纳有效行动减少“白色污染”。
2．感情与态度：经过学习，培育学生激烈的公民心识和社会责
任感。
3．过程与方法：经过实践检查、合作研究、互动沟通促进学生
充足认识塑料的特色，体验“白色污染”的严重危害； 经过模拟法庭
审讯、组建行动小组等活动引领学生踊跃实践，确实减少“白色污
染”。
四、说教法、学法。
为了有效达成本课的教课目的，在教课前先让学生对塑料有感性接触，我部署学生走向社会，学会做居心人，检查、研究塑料的应用以及危害，并学会用实物、图片、照片等形式采集检查研究的资料。
再经过观看录像片段联系实质，商讨荒弃塑料致使的污染带来的危害，引起学生思想内部的矛盾，并使这一矛盾激化，从而反省人类当前的不妥行为!
自然这节课主要仍是指引学生踊跃主动研究思虑，经过让学生看一看、说一说、议一议、辩一辩，使教课目的更快地在学生心灵深处加之内比。
五、说教课过程
教课准备：
1、部署学生走向社会，学会做居心人，检查、研究塑料的应用
以及危害，并学会用实物、图片、照片等形式采集检查研究的资料。
2、带着学生走访商场、餐厅，认识塑料袋的销售量和一次性塑
料用品的使用量。
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3、利用社会资源，采访居民、走访环保局，条件同意的话拍摄
一段录像，采集资料。
教课活动：
我共设计了五个活动。一是走进生活，认识塑料应用的宽泛性；二是联合生活经验，研究塑料的特征；三是加强体验，感知“白色污
染”的危害；四是演绎情境，反省人类的不妥行为；五是“我的创意”，为减少“白色污染”悉心全力。能够说这五项活动，每一项都是和社会实质，和学生的生活实质亲密相连的。
在第一项活动中，我第一告诉学生：“老师今日上课带来了一个袋子，想知道里面放的什么吗？”让学生感觉神奇。接着我一一展现袋子