“水果电池”探究教学案例.docx

“水果电池”探究教学案例
{TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:;MARGIN:0cm0cm0pt;FONT-FAM“水果电池”探究教学案例
{TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:;MARGIN:0cm0cm0pt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}
{TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;
FONT-SIZE:;MARGIN:0cm0cm0pt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}
{TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;
FONT-SIZE:;MARGIN:0cm0cm0pt;FONT-FAMILY:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}{FONT-SIZE:12pt;
MARGIN-LEFT:0cm;MARGIN-RIGHT:0cm;FONT-FAMILY:宋体}{page:
Section1}{MARGIN-BOTTOM:0cm}{MARGIN-BOTTOM:0cm}一、课题确立的背景：世界上最早的化学电池是意大利物理学家伏特设计并制成的。他把铜和锌作为两个电极插入食盐溶液中，制成了最简单的化学电池。在这个电池中，一个电极是铜片，另一个电
极是锌片，电解质是稀硫酸。化学反应发生在电解质和电极
之间，因为两个电极带异种电荷，它们之间就存在了电压。
电压引起了电荷的流动。
我们设想，用其他方法取代伏特电池替代，减少环境污染，
用水果代替其电解质，看看效果如何？
二、探究过程：
1．提出问题：影响水果电池电压的因素有哪些？
2．猜想：与水果的种类、成熟程度、金属片之间的距离有关。
3．进行实验：
找一些铜片和铝片，再剪一些比铜片和铝片大一些的纸片在
醋里浸一下。在一个铝片的上面放一个纸片，在纸片上放个
铜片，一个简易的化学电池就做好了，铜片是正极，铝片是
负极，浸湿的纸片就是电解质。不过，这样的一个“电池”
产生的电实在太微弱了，只能用灵敏的电表测到。如果把许
多这样的“小电池”垒起来，让一个“电池”的铝片放在另
一个“电池”的铜片上（这时铝片和铜片之间不要放纸片）
这时产生的电流就强了一些，几个“电池”垒起来就能点亮
一个发光二极管（一种通过很小电流就能发光的半导体元
件）。如果很多这样的电池垒起来，电流就会很强了。也可
以把铜片和铝片插进一些蔬菜水果里，如插在西红柿、柠檬里，这样就可以做