表达《古诗里的故事》教学设计
岔路河中心小学范亚辉
教学目的：
1。稳固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。
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教学重点:
稳固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故表达《古诗里的故事》教学设计
岔路河中心小学范亚辉
教学目的：
1。稳固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。
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教学重点:
稳固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事
教学难点：
培养学生丰富的想象力和语言表达才能
教具准备:
教学过程：
一、古诗导入，激发兴趣
1。齐背古诗。师：很多古诗里都有故事，比方说《赠汪伦》就是写的李白即将远行和好朋友汪伦辞别时的情景。
2。生:我们可以把有些学过的古诗改写成故事.
二、回忆古诗：
1。这个单元里,我们都学习了哪些古诗？
：《九月九日忆山东兄弟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》.
？
4。下面就在小组内交流自己喜欢的叙事古诗,把它背诵下来，并把它进展改编，以故事的形式讲出来，通过交流训练学生的语言表达才能和想象才能。
（精品文档请下载）
三、全班交流：
“古诗里的故事”故事会，每组选派代表到前面汇报，要求所讲的故事情节完好，声情并茂，老师要注意指导和点评。（精品文档请下载）
2. 同学们中有兴趣的还可以表演诗中的情节。
3、评一评，你们之中谁讲的最好？（以故事情节完好，生动为标准）.
四、总结：
，那你们有什么新的收获？
2、讲古诗里面的故事，可以使我们更深化地体会古诗的含义。
五、布置作业
准备写自己喜欢的古诗故事。
板书设计:
古诗故事会
第一小组第二小组第三小组
第二课时
教学目的:
，并选择有故
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