世说新语两则.doc

《世说新语》两那么》
【教学目的】
1．理解作者作品，积累常见的文言词语。
2．能借助注释和工具书理解根本内容，阅读浅易文言文。
3．理解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、老实、守信，尊重别人的美德。
【教学重点】整体感知课游《夜大雪歌》 
生12“这些诗句分别把雪花比作飞花、玉蝶、玉龙、天女散花，生动形象. 
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师：那么大家见过雪吗?(生摇头）没见过，那给我们留下了更广阔的想像空间。想见见吗？（生齐答:想！)那么请大家闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了吗？(生闭上眼睛约30秒）下面假设你也参和了当时的讨论,请用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描绘. 
　　　曰:“　　　差可拟” 
　　　曰：“未假设　　　” 
请四人为一小组讨论，推荐一位中心发言人进展成果展示交流。(生分组讨论,师作行间指导，并参和一小组讨论） 
生13:生A曰：“撒糖空中差可拟.” 
　　　生B曰：“未假设槐花迎风飘。” 
　　　生C曰：“未假设鹅毛当空舞.” 
生14：生D曰:“棉絮纷飞差可拟。” 
　　　生E曰：“未假设梨花漫天飞。” 
　　　生F曰：“未假设天仙散百荷。” 
生15：生G曰:“樱花飘落差可拟。" 
　　　生H曰：“未假设玉屑静静落.” 
老师曰：“未假设白蝶翩跹舞。” 
（仍有不少小组举手) （精品文档请下载）
师：刚刚我们同学们一起交流了九句,加上兄子、兄女们的两句,你认为哪句对雪花的描绘最为贴切、生动、新颖？ 
生16:我认为还是兄子的那句话：撤盐空中差可拟. 
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师：你认为这句话对雪花的描绘好在何处？ 
生17:盐和雪花都是白的,而且下落方式是一样的。而柳絮、棉絮，鹅毛，槐花等都是往上扬的，且颜色上有的是淡黄色，和雪的颜色和下落方式不大相似。 
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师：这位同学很擅长观察，抓住了盐和雪花的形似之处。有没有观点不同的？ 
生10:我还是觉得兄女的答复更为机智，柳絮和雪花都有轻盈的特点,都是飘飘洒洒、纷纷扬扬的，而且具有美感.
 
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师:柳絮和雪花具有神似之处。对雪花最贴切的描绘往往是形似和神似的统一。 
生18：我觉得生C的“未假设鹅毛当空舞”比兄子、兄女的答复都要好，因为这句不仅形象，且有气势。（生鼓掌） 
生19：我觉得老师的“未假设白蝶翩跹舞"最为贴切、生动,具有美感，且富有诗意。 
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师：是吗？我觉得同学们写的也不错，你看，“未假设鹅毛当空舞”，不仅形象，且有气势，还有“未假设梨花漫天飞”，岑参就有一句名言“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，他就是以梨花比喻冬雪。下面,大家就带着这种美妙的想像去朗读《咏雪》. 
（生带着想像朗读《咏雪》） 
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检测
1、从《咏雪》一文中找出能表现谢家家庭气氛的词语，并考虑一下,这些词语营造了怎样的家庭气氛？
2、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
第二课时
三、赏读《陈太丘和友期》 
第一板块-—进入播音室（目的1∕10分钟）
进入播音室,就意味我们的身份是-—播音员，那么我们的第一项活动就具有挑战性了，我们要以播音员的标准要求自己：