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中班科学《动物睡觉》说课稿
贾川中心幼儿园靳秀芬
一、说设计意图
动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各学习好资料 欢迎下载
中班科学《动物睡觉》说课稿
贾川中心幼儿园靳秀芬
一、说设计意图
动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活
动能激发孩子对科学的探索兴趣。
二、说教材
孩子们喜爱动物，和动物做朋友是他们的的天性。动物睡觉的方式千奇百怪，因此中班幼儿有着浓厚的好奇心。《动物睡觉》这节活动就满足了孩子们的探究欲望，我结合教材，给孩子提供宽松和谐的氛围，弁在轻松愉悦的情绪中表现自己。
三、说教学目标
活动目标是活动的最终归宿。考虑到孩子的年龄特点，遵循《纲要》精神，我设计了以下目标：
1、了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密。
2、培养幼儿热爱动物的美好情感。
3、引导幼儿模仿体验，掌握正确睡姿和午睡规则，体验与
同伴游戏的快乐。
四、说重点难点
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本节活动的重点为：了解几种动物睡觉的方式，探索动物睡觉的秘密，教导小孩掌握正确睡姿和午睡规则。难点设置为：尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法：
1、图片出示，引起兴趣；
2、问题追踪，引发思考；
3、模仿表演，巩固深入。
五、说活动准备
为了能上好本节课，在这次活动中，我做了如下准备：
1、教具及活动材料的准备：动物睡觉图片。
2、背景音乐的准备：好的课堂需要音乐的烘托与点缀，因此在本节活动中，我准备了一首轻音乐：《森林狂想曲》。
六、说教法学法
（一）教法
活动中，我采用了以下教学法：
1、观察法：通过观察图片，引导幼儿发现动物睡觉的不同姿势。
2、提问法：抛出问题，引发思考。
3、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。
（二）学法
1、观察法：观察图片上动物睡觉的姿势。
2、模仿法：请幼儿模仿小动物睡觉的样子，增加乐趣。
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七、说活动过程
第一个环节：让幼儿听呼噜声，猜一猜，“这是什么声音？”“什么时候才打呼噜？”在猜想中激发幼儿想积极探索的愿望。
通过层层递进提问，引发幼儿对已有生活经验进行联想。
第二个环节：出示图片，让幼儿观察，使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法，创设循序渐进的探究活动，鼓励幼儿通过自己的观察大胆提出问题，最后互相交流，解决问题。
在观察过程中，教师有意识的引导幼儿重点观察小动物是怎么睡觉的？“这是谁，它是怎么睡觉的？这又是谁，它怎么站着睡的？”引导幼儿说出什么动物站着睡、什么动物趴着睡、什么动