做智慧班主任读后感.doc

做智慧班主任读后感.doc做智慧班主任读后感
读《做一个智慧型的班主任》有感
徐福中学 王蕾
自从教以来，我当了十一年的班主任，虽不是一个很优秀的班主任，但是对班主任工作一直勤勤恳恳认认真真。在假期中我读了《班主任的教育智慧》一书，使我
做智慧班主任读后感
读《做一个智慧型的班主任》有感
徐福中学 王蕾
自从教以来，我当了十一年的班主任，虽不是一个很优秀的班主任，但是对班主任工作一直勤勤恳恳认认真真。在假期中我读了《班主任的教育智慧》一书，使我感触颇深。这本书介绍了一些优秀班主任对班级的管理方法和工作技巧， 使我深刻体会了作为一个班主任必须要发挥自己的智慧。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
一、智慧型的班主任，在爱生上要“爱出智慧”。
一个班，贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。光强
调班主任要爱学生是不全面的， 还应具体研究怎样去爱， 要掌握爱的
“智慧”。“看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。
学生千差万别，我们也必须学会因材施教， 不同的爱要给不同的学生。
二、智慧型的班主任，要做一个快乐的人。
班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” 通过阅读，使我更加明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。 一个感情贫乏、 冷若冰霜的教师给孩子的印象常是严肃、可畏而不可亲的， 他们难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开
心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。因此，教师只有把爱的种子播撒在孩子的心田，以孩子的要求作为爱的起点，
才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
三、智慧型的班主任，要提高自身素质，具有独特的魅力形象。 新
时期的班主任应要努力提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在
孩子中树立一个实实在在的榜样。 班主任应该具有其独特的魅力， 成
为教育战线上的魅力形象大使。 经常会听到： 什么样的班主任就会带
出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做
好了表率，“活”起来了没有。班主任的“活”才能带动整个班 “活”
起来。
四、智慧型的班主任，懂得教育需要及时性和伸缩性。
很多敬业的教师，始终关注着学生的一举一动，对于学生出现的问题，马上解决， 不耽误一丝一毫的时间，避免了很多不良趋势的进一步发展，非常值得敬佩。 不难发现，由于教师及家长的疏忽和对事情的拖延，有些学生精神恍惚、抑郁、甚至自杀，也有的学生因为一点点小的矛盾，