初三班级管理心得.doc

班主任工作心得
C1105——王建军
自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经历又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，和大家共勉，希望大家给予订正。
一、爱惜身体，端正心态
九年级面临升学的压力比较大，因为时间关系，部班主任工作心得
C1105——王建军
自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经历又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，和大家共勉，希望大家给予订正。
一、爱惜身体，端正心态
九年级面临升学的压力比较大，因为时间关系，部分学生的午饭和晚饭不能得到及时的保证，很多人将就，随意吃一点，这种做法既为不妥。天天如此，再加上惨重的心理负担，身体总有一天会被拖垮。
就我个人观点来说，身体最重要。不管是作为班主任还是学生，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体安康，这是至关重要的。一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好学习从何谈起？因此，百忙之中，注意锻炼身体，合理饮食，爱惜身体。
另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，费事，都要有一个积极乐观的安康心情，用正确的心态去面对。
二、精诚合作，形成合力
1. 协调科任老师和学生之间的关系。
当科任老师和学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信，又使学生心悦诚服。比方：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感；邀请科任老师参加班集体活动等等。目的是以此来进一步融洽学生和各科任老师之间的关系。
2协调科任老师之间的关系。
社会本来就是一个矛盾的统一体,一个教学班的科任老师在年龄、性格、工作经历等方面可能存在着许多差异，任课老师之间的矛盾不可防止。班主任不能一头沉，而是想方设法消除矛盾，使冰雪释化，这样才能形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向开展。
3．班级管理更需要任课老师的参和
九年级打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，为任课老师多做事情，对他们的正确要求全力支持。
作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任绝对不行，更需要大家的共同努力。
我们班的数学老师徐新民，化学老师钟征，还有政治老师李建平，他们不只一次的提示我，如今班级存在的什么问题，应
该怎么做，这些都是我没有发现的地方，并且提出了很多的好建议，成绩的获得离不开这些老师的共同努力，和强烈的责任意识。
三．班级管理，精打细铸

班主任威信本身就是一种班级凝聚力，假设办主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以注意以下方面：
首先，班主任应做受学生欢送的科任老师。应注意在教学工作中，发挥自己的长处优势，力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。
其次，在接触新的班级时，先做父爱型班主任，得有个性，处理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月以后转变