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5、古诗词三首
教学内容：
人教版小学语文五年级上册第5课
教材分析：
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
教学目的：
1、会写4个生字。正确读安石的父亲曾在江苏南京为官，所以王安石是在南京长大的，对钟山即如今的南京感情很深，可以说南京是他的第二故土。这首诗是他第二次出任宰相，从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经瓜洲时所写。诗题中的“泊”就是“停泊”的意思。
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3、出示自学提示二：
瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可诗人虽然离家乡这样近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？（精品文档请下载）
4、议
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
（2）拓展想象：春风又绿江南岸，读着这一句，你脑海里出现了怎样的风光？用学过的四字词语说一说。
明确：明月之夜，诗人钻出船舱，立在船头，向南眺望。只见对岸就是京口，由这诗人想……如今已是春天，诗人的脑海中不禁浮现出一幅幅美丽的图画：青山……绿水……田野……江岸……多么美丽的江南啊！最后，诗人望着明月，又想到了什么呢？（精品文档请下载）
三、练
“绿”字可以换成“到、过、入、满”吗？诗中用“绿”字好在哪里？（用上“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面而来）讨论后阅读课后资料袋，学习诗人严谨的态度。（精品文档请下载）
第二课时
一、导
1、由上首诗引入：
一水之隔，近在咫尺，偏不能还，不由感慨——明月何时照我还？
春满大地，离家已久，思绪万千，不由感慨——明月何时照我还？
明月千里寄相思，故土，不管身处何时何地，你，都是我们心中永久的家园。那么，在《秋思》这首诗里，又是什么承载了诗人的乡愁呢？（精品文档请下载）
2、出示学习目的：
（1）正确、通顺、有感情地读《秋思》，说说本首诗的大概意思。
（2）想象诗中描绘的画面。
二、学、议、
出示自学提示（一）：
自由朗读故事，交流大意，你仿佛看到了怎样的画面？
（1）品读句子：
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”
看到“秋风”一词，你的脑海里想到的是什么？而离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里，他看见的是什么呢？
诗人见到了许许多多，可此时是他“见不着”的又是什么？（生答复）
是的，在这洛阳城里，诗人见不到亲人的欢声笑语、见不到乡亲的把酒言欢，他看到只有那飘零的落叶，枯黄的小草，凋谢的百花······（精品文档请下载）
同学们，假设你就是张籍，面对此情此景你的心情会怎样？
这么多的话想说，真可以说——千言万语，用诗中的话说，就是什么？（意万重）反复读“意万重”。
秋风落叶唤起思乡梦，小桥流水的故土，你是否已改变了容颜？有多少话，想对你们诉说，这真是（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）（精品文档请下载）
（2）品读句子：
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
恐：
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又突然感到刚刚由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。从 “恐”这个字你体会到了什么？（生答复）（精品文档请下载）
对诗人的心理刻画入微。而这种并不确