小学英语教育实习总结.docx

小学英语教育实习总结.docx小学英语教育实习总结
实习学校：县龙山中心学校
实习时间： 35 天（ ）
指导教师：
指导班主任：
实习生：
实习班级：三（ 1）班
实习内容：小学英语课（三年级）、实容绝大部分主要包括三部分：课堂教学、班主
任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为语文、数学、品德、自然、音乐、美术

8 份，上课节数为
7 个科目）。

16 节（英语、
2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了首期黑板报。
4、到学生家里回去家访。
这次兼职令我感受颇多。一方面，我深感知识学识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业 日复一日，无数琐碎平凡的事的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的英文名字，学生就觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不感谢
自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的。”这也使我明白了：交流是交流活动一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师
好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐
竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育学术活动时，我第一次深入课堂时，我就遭遇遇到了许多学校边上没学过、没想过的难题，即自认才出众的强悍我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好然则，好知者不如乐知者。”兴趣对于客观条件一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是读书入门的阶梯兴趣孕育着毕氏愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的环境问题，老师也要有激情与耐心，这是做位假如数名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全各异的东西，却能碰撞出极其美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都快乐是不可或缺的。激情让组织工作我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心相互依赖促进，才能碰撞出最美丽的火花，其他工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？
突然间我的脑子一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后