c语言电子教案课程.docx

《程序设计基础》教案
第一章程序设计和C语言
第二章
算法一一程序的灵魂
课题
C语言概述
教案号1
教学目的
1、了解C语言出现的历史背景
2、掌握C语言程序的结构、书写格式和上机步骤
材析教分
教学重点
2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量
教材分析
教学重点
各种基本数据类型的常量和变量
教学难点
不同类型的数据在内存中的物理存储形式
课时安排
2
教学方法
讲授与演不法相结合
教具
计算机、投影仪
教学内容及过程设计
一复习引导
上次课我们已经学习了程序的一个方面算法，现在来学习另一方面数据结构。
二讲授新课
??C有四种基本数据类型，分别是整型、字符型、实型、枚举型
一、常量与变量
????1、常量：在程序运行过程中，其值不能被改变的量。
两种形式：一般常量和符号常量
.直接常量（字面常量）：
整型常量：如12、0、-3等
实型常量：如、等
字符常量：如‘a‘、'1'等，用单引号表示；
字符串常量：如“a"、“abc”、“1”，用双引号表示。
.符号常量：
符号常量即是用一个标识符来代替一个常量；符号常借助十预处理命
令#de巾ne来实现；
?定义形式：#define标识符字符串
????如：
说明：
①习惯上，符号常量用大写字母表示；
②定义符号常量时，不能以“；”结束；
一个#define占一行，且要从第一列开始书写；
一个源程序文件中可含4r若叶个define命令，小向的define
命令中指定的“标识符”不能相同；
2、变量：在程序运行过程中，其值会发生变化。
.每个变量必须有一个名字，变量名是标识符。
.标识符是用来标识数据对象，是一个数据对象的名字。
.命名规则：以字母或下划线开始，后跟字符、数字或下划线。
例：x1,.average,lotus_1_2_3,#abc,1fs,
.变量名不能是关键字（即保留字，是C编译程序中保留使用的标识符。如：
auto、break、char、do、else、if、int等）
.变量必须先定义再使用
备注
页码
4
第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
I教案号
课题I数据类型
教学目的
1、掌握C的数据类型
2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量
教材
教学重点
各种基本数据类型的常量和变量
分析
教学难点
不同类型的数据在内存中的物理存储形式
课时安排
2
教学方法
讲授与演不法相结合
教具
计算机、投影仪
教学内容及过程设计
二、整型数据
1、整型常量的表示方法
1)??????汁进制如：123,-456,0
2)??????八进制数如：0123,-011(以四头白勺数)
3)???????b六进制数如：0x123,-0x12,OxABC(以0x开头的)
2、整型变量
1)???邂型数据在内存中以二进制形式存放，每一个整型变量在内存中占2个
字节。
例：定义整型变量i=10和j=-10的存放形式。
2)整型变量的分类：基本型int、短整型short、长整型long、无符号型unsigned
3)???整型变量的定义
对变量的定义，一般放在函数体开头部分的声明部分(也可放在函数中某一分程序内)
例：#include<>
main()
{inta,b,c,d;unsignedu;
a=12;b=-24;u=10;
c=a+u;d=b+u;
printf("a+u=%d,b+u=%d,c,d)}
4)?整型数据的溢出
一个int型变量的最大允许值为32767,如果再加1,其结果不是32768,而是-32768。即“溢出”。
三、实型数据
1、实型常量的表示方法
(1)十进制浮点数
??如：，.456,,123”???
整数部分和小数部分都可省，但不能同时省
(2)指数形式
?????如：123e3,123E3代表123X103
指数部分为整常数；？尾数部分可以是整常数，也可以是实常数；尾
数部分和指数部分均/、可省。E10,.e及匀为不合法的浮点数。
备注
页码
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第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计
课题|数据类型I教案号|3
教学目的
1、掌握C的数据类型
2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量
教材
教学重点
各种基本数据类型的常量和变量
分析
教学难点
不同类型的数据在内存中的物理存储形式
课时安排
2
教学方法
讲授与演不法相结合
教具
计算机、投影仪
教学内容及过程设计
2、实型变量
(1)实型数据在内存中的存放形式
一个实型数据一般在内存中占4个字