浅议高校低头族现象的成因及其解决对策.doc

浅议高校低头族现象的成因及其解决对策.doc浅议高校低头族现象的成因及其解决对策摘要: 解决低头族现象提供可资借鉴的方法如下: 高校教师和学生管理部门齐抓共管,努力提高高校大学生的媒介素养; 以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育,提高大学生的理想信念教育; 丰富校园文化建设,突出社会主义核心价值体系为主旋律。关键词:低头族; 成因; 对策中图分类号: 文献标志码:A 文章编号: 1002-2589 ( 2015 ) 17-0053-02 高校大学生中的低头族现象日益突出, 如何能够把大学生从低头族变为“抬头族”,提高大学生的学习效果和知识素质成为全体高校教师和教育部门关注的重要课题之一。一、高校低头族现象及其影响低头族, 作为一个新名词, 它的问世与现代科学技术的高速发展紧密相连。所谓的低头族, 或称为“拇指族”“猿人族”, 英语翻译是 Smartphone Addicts[1] 或 Phubbing ,是指一些随时随地长时间低着头使用智能手机、平板电脑或其他移动设备、经常机不离手的人。根据低头族这一概念的含义, 其特征可以概括为以下几点: 一是主体年轻化。由于现代科学技术的发展催生低头族的出现, 最能追随现代科学技术发展并且与之同步的, 显然年轻群体是主流。二是表现多元化。多元化的特征又表现为两个方面, 一方面是低头族活动场所多元化。不管是乘车、排队、步行或与什么人一起, 如交谈、听报告、开会等场所都处于低头状态。另一方面, 低头族活动内容多元化。低头族们拿着手机等电子设备低头玩游戏、通过社交网站或即时通讯与人交谈、看视频、浏览网站等。根据低头族的特征我们将发现,大学生们是低头族的最大主体之一, 高校校园是低头族的重灾区。无论是在校园内、还是图书馆内, 甚至是在行走间, 几乎每个学生都手捧着手机, 或者上网、玩游戏、看视频。然而, 尤其让人无法接受的是, 在今天的高校校园课堂上, 低头族现象也越来越突出。衢州职业技术学院一份关于低头族现象的问卷调查显示[1] ,每天低头玩手机超过 4 小时的大学生占了 68%; 人际关系异化( 如网上关系比较熟, 现实见面冷淡, 朋友见面却各顾各玩手机, 缺乏交流) 的大学生占了 %; 有手机依赖( 一有空闲时间就拿起手机玩, 起床后、睡觉前必要看手机, 隔很短的时间就看手机等) 的大学生占了 %; 因长时间低头而导致身体不适( 脖颈疼痛、头晕目眩、手指疲劳) 的大学生占了 44%; 做了低头族后,表达能力、语言能力变差的大学生占了 % 。这份问卷也证明了笔者的观点, 高校校园内低头族现象已经成为一个普遍的现象, 其不良影响也日渐突出。低头族的影响主要有两方面, 一类是对大学生学习和生活产生的良性作用。首先, 大学生由于课程设置和安排等原因, 出现了一些零散的课余时间。于是, 一部分同学利用已有的电子设备, 如手机、平板电脑和便携笔记本等科技设备充实自己的业余时间,丰富了大学生的业余文化生活, 满足了大学生多层次的精神文化需求。其次, 低头族的出现, 如利用已有的设备上网,查询资料、浏览新闻等,无疑极大地扩大学生的知识视野, 紧随国际和国内形势的变化,提高了大学生的信息占有量和知识储备。另一方面, 高校低头族的负面影响越来越多。笼统地说, 一方面影响了大学生的心理健康。沉迷于虚拟网络, 忽略或者忽视现实生活中与人交流