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中小学班级管理现状的调查研究
正文 第一篇：中小学班级管理现状的调查研究
中小学班级管理现状的调查研究
一、问题的提出
随着社会的发展,/科教兴国0战略口号的提出,人们对学校教育问题越来越重视,而班级是学校教育的
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中小学班级管理现状的调查研究
正文 第一篇：中小学班级管理现状的调查研究
中小学班级管理现状的调查研究
一、问题的提出
随着社会的发展,/科教兴国0战略口号的提出,人们对学校教育问题越来越重视,而班级是学校教育的基层组织,也是学生学习适应社会,实现个体社会化的重要环境,班级管理的运作状态,直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。
那么,当前中小学班级管理的现状如何呢?带着这一问题,我们进行了这次调查研究,本研究旨在通过调查当前中小学班级管理的运作现状,分析其特点,提示并验证班级管理的科学运作规律,推动班级管理在科学理论的指导下系统有序地进行。
二、研究方法与对象
本次调查采用了问卷调查法和访谈法,从理论维度、设计维度、操作维度分别编制了针对教师和学生的问卷,并与部分学校领导和班主任进行了座谈。
调查的学校为苏中地区的部分中小学,其中涉及省重点中学一所,农村初中二所,县实验小学一所,乡镇中心小学和普通村小各二所。
为了保证调查的可靠性,我在两套问卷中均设计了几道同质相关题,即反映同一方面问题的相关程度较高的题目,用电脑统计软件计算肯德尔相关系数(一致性程度),经
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X检验,去除P
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