大道之行也.doc

24。《大道之行也》导学案
年级 八年级 学科 语文 设计者 王勤勤 审核者 艾秋英 备课时间2021-10—9编号 19 课时 1 姓 名 小 组 班 级 24。《大道之行也》导学案
年级 八年级 学科 语文 设计者 王勤勤 审核者 艾秋英 备课时间2021-10—9编号 19 课时 1 姓 名 小 组 班 级
【学习目的】
　　1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
　　2．整体感知文意，理清文章脉络，理解大同社会的根本特征。
【学习重点】翻译并背诵课文
【学习难点】理解“大同"社会的根本特征
【课前预》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的《大戴礼》,故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我述外,还包括了孔子和门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”,就出自《礼记•檀弓》篇.《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。（精品文档请下载）
1．老师播放朗读磁带，学生听读，初步感知文意。
2．对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文意。老师提示需重点掌握的词语：
不独亲其亲（ ） 男有分（ ） （精品文档请下载）
货恶其弃于地也（ ）
是故谋 闭而不兴（ ）
盗窃乱贼而不作：（ ）
外户而不闭（ ）

选贤和能( ）
矜、寡、孤、独、废疾者( ）
5、翻译以下语句。　　
⑴故人不独亲其亲,不独子其子。 　　
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己. 　　
⑶力恶其不出于身也,不必为己。
【合作探究】　　
1　把文章划为三个层次，概括层意.　　
第一层：　　
第二层：　　
第三层：
1、总领全文的语句是什么？照应此句的哪句话？
2、怎样施行“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征）？请找出相关语句，并