自己的花是让别人看的教学设计与反思.docx

《自己的花是让别人看的》教学设计
教学目的
1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味"等词语。（精品文档请下载）
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自正是这样！”
(德国人养花真是和众不同，非常奇特呀！)齐读。
3、德国人的“让"，让出了什么呢?下节课，我们接着学习。
第二课时
一、 复习导入
德国人是怎样养花“让”别人看的？他们这样养花有好处吗？
二、品读课文，感悟“美丽”
1、学习第三自然段。
（1)文中第三自然段有一句话就说到了：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，“自己又看别人的花”的句子,划上横线.（精品文档请下载）
（走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。)
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（2）这里风光真美呀，这段文字也很美!同学们再默读这两句，谈谈你读后的感受。
预设一：花团锦簇、姹紫嫣红
〈1〉抽学生读文，结合你的生活所见闭眼想象，“花团锦簇"“姹紫嫣红”是一幅怎样的画面？
<2>想看看这样美的画面吗?(出示图片）师讲解：花成团，一簇紧挨着另一簇，非常茂盛，这就叫“花团锦簇”（抽几生，读出“花团锦簇”的形象)，它侧重写花的形态；这些花有紫色有红色，五颜六色,非常艳丽，这就叫“姹紫嫣红”(点几组，读出“姹紫嫣红”的味道），它侧重写花的色彩。作者用词多么准确呀。（精品文档请下载）
预设二：应接不暇
<1〉不光一家窗前是这样美，家家户户都是这样呀！放眼望去——许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（精品文档请下载）
〈2> 理解“应接不暇”: “暇"什么意思？（空闲，没事的时候。“暇”和时间有关，所以要记住它是“日”字旁。）“不暇”就是-—（没有空闲)。“应接不暇”呢?（看图）这里的花非常奇丽。看了左边又想看（右边），看了楼上又想看（楼下），看了近处又想看（远处），看了怒放的还想看（含苞欲放的），看了这条街，还想看（那条街）。看得我们眼花缭乱，眼睛都忙不过来了，这就叫做-—应接不暇。
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花多而美，让人眼睛看不过来，这就叫——
商场里，商品琳琅满目，我们眼睛都看不过来，这也叫——
爸爸过生日，来了很多客人，全家接待不过来，这也叫—-
〈3〉生活中，你还有“应接不暇”的时候吗？
这里的鲜花如此美丽,如此壮观,让人应接不暇呀,我们欣赏到了德国奇丽的风光。你能通过朗读再现这样的美景吗?（精品文档请下载）
(3）指导朗读
作者优美的语言，将我们带到了德国。（齐读)
同学们，我们就在德国,到街上去看看吧！（齐读）走过任何一条街-—
这里花如海,总也看不够啊！（背）走过任何一条街——
内容理解了，读的遍数多了，自然就能背诵。这就是我们常说的“熟读成诵”，也是我们惯用的背诵方法。
（4)过渡：走在美丽的大街上,花香醉人，心旷神怡，自然地让人想到奇丽风光背后人们崇高的思想境界，这种境界就是课文中说的-—“人人为我，我为人人。”是呀,人人为我，我为人人。这多么有意思呀！所以作者说(齐读)—-我觉得这