国学经典朗诵.doc

2016年春吉安学校国学经典朗读班兴趣班方案
指导思想
  中国传统文化源远流长，博大精深,它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统 2016年春吉安学校国学经典朗读班兴趣班方案
指导思想
  中国传统文化源远流长，博大精深,它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶,进步学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展。   
二、总体目的和详细目的
  1、总体目的：通过国学经典朗读兴趣班组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养.
  2、详细目的：
 （1）培养孩子的读书兴趣,提升了语文才能。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文才能。
 （2）进步孩子的注意力、，让孩子记住中忆力正在开展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力到达较高的顶峰,注意力更加集中，使学生终生受益。
 （3）理解中华传统文化经典，承受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生理解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
 （4)加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，进步学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、诵读内容：《国学经典朗读篇目》或者《中华经典诵读比赛规定篇目》
四、活动安排和措施
  活动时间：每周二、周四
活动地点：多媒体教室
学生可以利用语文早读前、课间、午间活动时间和每周二、四课堂的时间，组织学生诵读,并做到全程参和，，鼓励学生和家长诵读10分钟,充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触，多读多背，不增加负担,使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事.  
五、评价
      采取“每课评价”、“每周评价" 、“弹性评价”方式。
  1、每课评价：，亲自考一个学生，会背了即算通过,即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。，组长再去检测组内同学
。
  2、每周评价:采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读经典。
  3、弹性评价:根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价.
六、注意问题：
   1、恰当的定位.
 国学经典诵读兴趣班活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活,或个人读，或小组读，或全班读,形式多样;可