《在家里》教学设计 (2).docx

在家里
教学目的：1。认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、土、个"四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日”
。
3。学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子.
一、创设情境,导入新课
同学们, 在家里
教学目的：1。认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、土、个"四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日”
。
3。学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子.
一、创设情境,导入新课
同学们,今天早晨老师接到小红同学打来的 ，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们如今就出发吧。—-看！小红和她的爸爸妈妈正在家里等我们呢。
今天我们就来学习学习第三课，题目就是《在家里》,我们一起齐读课题,在家里—-预备齐。
二、利用情境,识字说话(适机褒扬)
1、（课件出示插图）哇,小红家可真漂亮！如今请同学们仔细观察，看谁能替小红来介绍介绍，说说她家里有哪些物品?
2．用“小红家有。。.有。。。还有。。。"把它们串起来。老师范讲。（生说-—说给同位听——再找生说）
3．刚刚同学们说得真不错!(幻灯显示8个带拼音的词语)
如今请同学们自己将这些物品名称用拼音拼一拼，读一读。
4。（1）谁来当小老师，领大家读;
（2）下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。点名读,老师注意纠正卷舌音和后鼻音。（读得好奖励红花）
(3）开火车朗读；
为了向小朋友表示感谢，那些名字里的生字宝宝排着队伍跟大家来见面呢！来同学们跟他们打打招呼吧！（开小火车读，指名读）
想要跟这些字宝宝做朋友，我们得说说是怎么又快又好的记住它的。我们先来看看这个字。
沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字,两个加起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“加一加"。
同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水"呀？（河 ）
② 报 这个字右边部分我们在哪里好似见过,是哪一个？哦，是“服”字，如今，我们把“服”字的偏旁换一换，就是 “报”“提手旁”。这种识字的方法叫“换一换".
灯用加一加的方法，左边是“火”字，右边“丁"字,合起来就是“灯”字。
游戏拿气球
同学们，小红一家人特别热情好客，知道我们要来，特意在家中准备了很多气球，每只气球上面都有一个顽皮的字宝宝,只要你能读对，？
找生读
同学们真是太厉害了,拿到了这么多的气球，如今我们要跟小红一家人打招呼啦.
三、学习短文，自主识字
（一）我们到小红家做客时，小红和她的爸爸、妈妈在干什么呢?(看图说说）
（二）那小红是怎么写的，请小朋友自己读读短文，借助拼音把短文读通顺。
(三）检查反响:
1。出示短文，生字用红色标出。指名读句
2.，齐读。
（四)品读人物感情:
1。看图想一想我送水果给爸爸、妈妈，他们为什么笑了? 2。我为什么也笑了？
：
重点指导好“爸爸、妈妈笑了,我也笑了”这句话。（可结合自己的生活实际，想一想自己在做家务时，受到爸爸、妈妈夸奖时的心情。)
（会背的小朋友背）
四、指导写字
今天，同学们和许多汉字成了好朋友,这还不够，还要会写才行。我