小学老师年度考核个人工作计划总结.docx

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小学老师年度考核个人工作计划总结
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小学老师年度考核个人工作计划总结
小学教师年度查核个人工作总结
小学教师年度查核个人 >工作总结 （一）
工作，教书育人，为人师表。以扎实的工作作风教育人，以忘我的拼博精神
激励人，以独到的教课方法带感人，争做育人的模范， >师德的模范，教课的“博”家。
固然我不是 >班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已紧紧扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学、爱父亲母亲。假如连自己身旁的人和物都爱不好，谈何爱祖国、 爱人民呢？所以我常常不失机机地抓住全部能够利用的机遇对学生进行惯例教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐渐浸透爱的教育。
小学老师年度考核个人工作计划总结
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小学老师年度考核个人工作计划总结
能
为了适应时代发展的需要，我勤劳学习新课程理念，勤苦研究教材和教课纲领，实时更新自己的知识系统，不停完美教课模式，努力提升教课和科研水平。以认真负责的态度上好每一堂课，以满腔的爱关怀学生的成长。
1、学习促进教育理念更新
我深知没有广博的知识，就不可以很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以在
这学期里， 能认真参加学校展开的各项活动， 特别在教研室组织的“教研大讲堂”学习
活动中，我专心听好每一节课，认真做好每一项笔录，努力达成好每一次作业，踊跃参
加每一次议论，取人之长，补己之短。让教育理念与教课经验有机的联合在一同，使理
论不空洞，实践有支撑。我还从互联网上“充电”，常常到着名教育网站“昭旭教育”
取经。
2、讲堂目睹教课改革步伐
现代着名教育 >心理学家布鲁纳以为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”所以，他重申“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识成立起来的过程。”依据这一教课理念，我以“大班教课小班化”教课模式为载体，努力为学生搭建一个自主发展的学台，在讲堂教课中正确办理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的要点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引诱学生主动研究、踊跃参加认知构造的过程，促进学生乐学，会学。苏霍姆林斯基以前说过：“假如教师不想方想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的心里状态，就急于流传知识，那么这类知识只好令人产生冷淡的态度。而没有感情的脑力劳动就会带来疲备，没有欢乐激励的心情，学习就会成为学生学习的负担。”如何才能让学生“动”起来，快乐地参加到学习中间呢？依据学生的年纪特点，
我第一从形式上打破旧规，为学生设计了学习 >口号——“学习快乐快乐学习”，以此调换学生的学习热忱，而后改变传统的讲堂教课构造，变“教师教”为“学生教”，鼓舞学生上讲台解说新知、发布建议、沟通见解，使学生真切成为学习小主人，讲堂的主宰者，感觉学习的乐趣，找到真切的自我，增强学习的自信，让每一个学生都能自信的说——“我是最棒的！”
3、爱心显现讲堂教课魅力
爱是一种感人，是一丝赏识，一种支持，一份理解，爱是人人间