《一个数的几分之几是多少,求这个数》教学反思
“一个数的几分之几是多少，求这个数”。这类应用题历来是教学中的难点。由于这类应用题是求“一个数的几分之几是多少"应 《一个数的几分之几是多少,求这个数》教学反思
“一个数的几分之几是多少，求这个数”。这类应用题历来是教学中的难点。由于这类应用题是求“一个数的几分之几是多少"应用题的逆解题。因此，有以下几点需注意：
1。学生对找单位“1"的量根本掌握,但抓住重点句说出数量关系不够纯熟。
2。多数学生对在什么情况下用一条线段图，在什么情况下用两条线段图表示不够清楚。
，起到沟通前后知识之间的联络。
4。要加强数量关系的分析，准确抓住数量的等量关系。
5。会选择所需要条件分析解答。
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